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大学数学教师发展来源（CoMInDS）

在线资源套件

CoMInDS资源套件可以在MAA连接在线社区平台。

CoMInDS夏季研讨会

MAA CoMInDS计划为数学系制定或修订研究生专业发展计划提供教学材料和指导。我们的暑期研讨会帮助教师学习如何建立一个成功的项目，熟悉相关的研究成果，并让参与者能够获得大量的课程、活动和作业，以便在他们的机构中使用。

我们将在今年夏天提供两个版本的研讨会：6月7日至9日住院，7月在线.同人版将在缅因大学进行（数学、物理和化学教师均可参加）。申请到期3月15日用于现场研讨会。在线版本将通过MAA开放数学课程（本科生数学教学实践的在线专业增强和能力建设）。请参见maa.org/开放数学了解更多信息。

点击在这里了解更多关于6月住院研讨会的信息。

关于CoMInDS公司

改善本科数学教学的一个关键因素是教师具备在其课程中提供高质量教学的能力。从历史上看，数学科学的高等教育教员几乎没有接受过正式的教学准备，通常在开课前的一周内，他们的专业发展时间不超过几个小时。同样，尽管研究生助教在本科生数学教育中发挥着重要作用，但很少有人关注为课堂培养研究生助导员。

尽管有一些资源可供新手大学数学讲师的PD使用，但希望启动或加强课程的教员可能会发现找到可供借鉴的教学材料或教员很有挑战性。在这一领域工作的人有非正式的网络，但网络的非正式性使得现有的资源对于新手来说无法访问和/或难以找到。

CoMInDS的目的是为大学数学教师发展提供更好的资源访问，并创建现有非正式网络的持久版本。

我们正在创建一个由MAA支持的基础设施，以提高数学界为研究生提供高质量、与教学相关的专业发展（PD）的能力。项目组成部分旨在满足三个核心群体的需求，这三个群体的努力对本科数学教学质量有重大影响：

提供商：为研究生助教（TA）提供PD的教师。
学者：研究和其他学术活动以本科数学教学为中心的教师和研究生。
助教：负责教授数学课程的研究生。

项目目标

建立由提供者、学者和助教组成的专业实践社区经验丰富的供应商将担任希望开始或改进PD课程的教师的导师。活动包括实地考察、材料开发和改编方面的合作，以及评估其项目的成功。我们也在创建结构，以支持研究人员和开发TA PD材料人员之间的合作。这两个小组的努力将通过合作得到加强，合作将利用研究结果为材料开发提供信息，并利用材料实施的经验为研究议程提供信息。
为准备研究生教授本科数学的提供者提供专业发展和资源。我们正在举办三种研讨会。首先，参与者为资源套件提供材料并生成这些材料的注释。在其他研讨会中，我们为教员提供启动或加强TA PD项目以及评估其项目所需的信息和材料。最后，我们为研究生提供参与PD的在线合作机会。来自全国各地院校的研究生将参加一系列同步和异步的活动，重点关注与本科数学教学相关的各种主题。
开发与TA PD相关的在线教学材料和研究产品资源套件。资源套件包括教学材料和学术活动产品，以及供提供者使用的TA PD评估和评估资源。教学材料包括TA PD课程的样本教学大纲、课程计划、带教师指南的活动，以及基于视频和文本的案例研究材料。学术活动的产品包括研究论文、书籍和其他相关奖学金的可搜索指南，以及经验丰富的提供者和学者的注释。用于评估和评价的资源包括数据收集工具、有关课程和课程评价的信息以及PD工作评价的结果。资源套件的内容最初是通过项目团队成员活跃的现有非正式网络收集的。该项目还将从现有的PD项目和经验丰富的提供者和学者那里寻找材料，他们对套件中的材料做出了贡献并提供了注释。这有助于确保套件的设计和内容对可能的用户有价值，并确保以持久的方式获取该领域的专业知识。从长远来看，MAA成员明确的众包潜力将是开发、维护和改进资源套件的有力方法。