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部门领导信息

你是一个新的部门领导，还是想有效地向大学行政部门表达你部门的需求？AMS为数学学术部门提供支持服务，并有助于加强各部门之间的网络连接以及数据和最佳实践的传输。以下是从数学专业的研究实践到学生新闻等科目的各系资源链接。

与同事建立关系

AMS部门主席和领导研讨会：围绕联合数学会议举行的年度研讨会

AMS每年组织并主办一次为期一天的部门主席研讨会，通常与联合数学会议在同一地点举行。2022年，研讨会将于1月4日星期二举行。供参考AMS部门主席研讨会

分享最佳实践和数学文化

AMS部门和项目奖

数学系示范课程或成就奖
每年颁发给一个部门，该部门通过在内部或与社会其他部门相关的情况下，为数学界实施一项非同寻常或特别有效的有价值的计划而脱颖而出。
杰出数学课程奖
每年授予一个项目1。旨在从本科生水平开始，将更多来自未被充分重视的少数民族背景的人引入培养计划的某一部分，从而获得数学和专业成功的高级学位，或在培养计划中留住他们；2.在这方面取得了可记录的成功；和3。是一个可复制的模型。

关于数学研究和奖学金文化的信息陈述

AMS专业委员会创建了一个信息陈述系列关于数学家的评价。这些陈述的目的是强调数学传统与其他学科，尤其是其他科学和工程学科的不同之处。

主要数学系的背景和见解

走向卓越：领导21世纪的数学系（由John Ewing编辑，1999年）提供了一些问题的背景和见解。

数学研究的发展

国家科学基金会是美国基础数学研究的主要支持者。数学：NSF研究综述涵盖了数学研究的一些最新发展。

Access数据

探索教育倡议；学生资源

  • 考虑研究生院？访问指南研究生院：思考与选择作者：Abbe Herzig
  • 了解有关的更多信息家庭作业软件（也称为网络评估）通过阅读2009年调查中收集的数据分析；浏览Notices文章、完整报告和数据电子表格。
  • 促进本科生数学研究会议记录由Joseph A.Gallian编辑。
    2006年，在国家安全局（NSA）的资助下，AMS组织了题为“促进数学本科生研究”（PURM）的会议。PURM继续了1999年会议的工作（见下文），召集了一批积极让本科生参与各类研究项目的不同人士，以便他们分享经验，探索创造更多此类机会的方法，目标是将最有天赋的学生带入研究级数学。
    • 暑期本科生数学研究项目会议记录,Joseph A.Gallian编辑。
      1999年AMS会议为参与本科生暑期研究项目的数学家出版的出版物。会议参与者讨论了共同关心的问题，并收集了对数学界其他有兴趣建立暑期本科数学课程的人有用的信息。
  • 教学小贴士,托马斯·加里蒂和弗兰克·摩根（威廉姆斯学院）。
    关于教学的想法，包括良好的准备、良好的董事会工作和教学风格。
  • 大学数学教学：当今课堂的案例研究作者：Solomon Friedberg。
    这个教员版和研究生版包括14个案例研究。教师版包括一节关于培养有效的教学助理和对案例的解释。这些卷由AMS与美国数学协会合作出版。
  • 学生AMS
  • 数学科学领域高中生和本科生的新闻、截止日期和资源。订阅RSS提要以查看新帖子。

发现特殊融资机会

增强数学意识

  • 数学和统计宣传月
    四月标志着提高对数学和统计的理解和欣赏。学院和大学数学科学系、数学俱乐部和学生团体组织并主办庆祝活动。过去的活动包括研讨会、竞赛、展览、节日、讲座、座谈会、部门开放日、数学艺术展览和数学诗歌阅读。在上查找想法数学和统计意识月网站关注并分享推特和脸书使用标签#数学统计月
  • AMS海报
    如果您需要一些东西来点亮大厅或部门休息室，请访问此页面，找到可下载的海报pdf（8.5 x 11英寸和A4尺寸），以提高人们对数学、程序和服务的认识。一些海报尺寸较大，约为12英寸x 18英寸，可根据要求提供，这是AMS的致意。

建立你的教师队伍

  • 帮助招聘教师
    AMS职业服务页面包含EIMS工作列表、就业中心、数学作业等的信息和链接。
  • 促进多样性
    查找有用的链接和资源。

联系AMS寻求专业服务帮助，电话800-321-4267，分机4096或提交调查。