Diane Coury是技术合作团队的教育项目专家。她特别在战略计划编制、监测和评估领域支持会员国，包括受危机影响的国家。
在2015年6月加入国际教育政策研究所之前，黛安娜在达喀尔国际教育政策研训所/联合国教科文组织担任了七年的教育政策分析员。她的工作的一个重要部分是支持非洲国家发展其教育部门分析，使决策者能够确定国家政策的方向。Diane还共同为非洲教育部工作人员和教育领域的主要行动者制定了年度培训计划，并支持各国制定与乌干达教师和佛得角和多哥幼儿发展相关的政策。
在2008年加入达喀尔行动之前，Diane是联合国儿童基金会马达加斯加办事处的社会政策主管。在这一角色中，她确保儿童权利在国家和区域规划、监测和评价（M&E）过程中得到充分体现。她还负责建立印度洋儿童权利区域观察站。
在加入联合国儿童基金会之前，黛安娜在华盛顿特区的世界银行工作，重点关注与非洲儿童和青年有关的各种问题。
教育
- 巴黎政治研究所（IEP）经济学博士，
- 巴黎IEP硕士2（经济学/人口学），
- 大师1巴黎I/巴黎圣母院（计量经济学）。
出版物
书籍（除非另有规定，集体作业）
- “RESEN RDC.Pour une ducation au service de la croissance et de la paix”。达喀尔研究所/教科文组织、儿童基金会。2015
- 教育系统分析方法指南，第6章公平，第1卷。联合国儿童基金会等，2014年。
- 教育系统分析方法指南，第7章幼儿发展，第2卷。联合国儿童基金会等，2014年。
- RESEN Togo，第2卷。分析Secteur的附加值。达喀尔研究所/教科文组织，联合国儿童基金会，2014年。
- 《乌干达的教师问题》，达喀尔国际教育政策研究所/教科文组织，2014年。
- “塞拉利昂教育状况报告：进一步提高塞拉利昂教育系统质量、公平和效率的分析”。达喀尔公园/联合国教科文组织BREDA，联合国儿童基金会，世界银行，2013年。
- “坦桑尼亚教育部门分析：除初等教育外，寻求人类发展和经济增长的平衡高效政策选择”。2012年达喀尔圣保罗/联合国教科文组织BREDA。
- “冈比亚教育国家状况报告”，世界银行，达喀尔/联合国教科文组织/BREDA，2011年。
- “卢旺达教育国家现状报告。提高质量和实现普及九年制基础教育”。世界银行，华盛顿特区，2011年。
- “马拉维的教育系统”。世界银行工作文件，第182号。世界银行，华盛顿特区，2010年。
- “非洲普及初等教育：教师挑战”，达喀尔/教科文组织BREDA，2009年。
- Coury D.et N.Rakoto Tiana：“马达加斯加：在迈向共同国家的道路上前进？”。Gastineau B等人。2010年IRD版。
- Subbarao K.和D.Coury，《接触非洲孤儿：公共行动框架》。世界银行，华盛顿特区，2004年。
纸张
- 库里·D·恩达巴班耶JC。和B.Tossou，“2010/11年西非和中非使用MICS4的幼儿发展状况”。达喀尔研究所/教科文组织、儿童基金会。2015
- 库里·D·et·A·明加特（Coury D.et A.Mingat），“初学者的能力”（Bilan de competences de l'enfantál'entre au Primaire）。达喀尔研究所/联合国教科文组织，联合国儿童基金会，2015年。
- Prywes M.、Coury D.、Fesseha G.、Hounsounou G.和A.Kielland“孤儿和其他弱势儿童项目成本：厄立特里亚和贝宁案例研究”。社会保护讨论文件系列，2004年7月，第0414号，世界银行。
- “马达加斯加女孩和妇女教育”集体工作，儿童基金会马达加斯达，1998年。
- Roubaud F.et D.Coury，《马达加斯加儿童的痛苦》。日内瓦国际贸易学院，1997年。
条款
- 库里·D·et·N·拉扎芬德拉齐马。“Demand d’Education et Taille de la Famille dans l’Agglomération d’Antananarivo”，《发展经济评论》，2000年4月，第105-134页。
