监测和评估：我们如何看待影响

我们的评估策略

IIEP的培训如何具体影响参与者的专业实践以及他们所在组织的能力？我们的技术支持任务和研究计划在多大程度上影响了政府的政治决策和预算权衡？ 

研究所建立的评估过程使我们能够：

• 看看我们的做法，更好地了解我们活动的影响，
• 为制定中期战略和计划设计吸取经验教训，
• 更好地瞄准IIEP支持教科文组织成员国实现可持续发展目标4.

这些评估由内部和/或委托外部评估人员进行，旨在对特定项目进行全面评估，或更广泛地探讨我们在特定专业领域或地理区域的行动。

特定项目的评估报告

☍ 2022 - IIEP，《高级培训计划成果审查》，2014-2018年内部评估

☍ 2022 -国际教育研究所/联合国儿童基金会在线课程评估：“包容残疾人的教育部门规划基础”南亚

☍ 2022年-效果评估-海蒂Améliorer l’éducation par la planification et le pilotage strateégique-第1部分et（等）第二部分

☍ 2021 -国际教育研究所-联合国教科文组织/联合国儿童基金会在线课程评估：“包容残疾人的教育部门规划基础”

☍ 2020 -支持约旦和几内亚的教育部门计划：成果收获评估

外部专家认可的内部成果收获评估

☍2020年-2019年拉丁美洲幼儿教育政策培训计划评估
内部评估

☍ 2018 -2015-2018年阿富汗教育规划和管理能力发展
外部评估

☍ 2016 -危机敏感教育部门规划：教科文组织-国际教育研究所在南苏丹的支持
评估教科文组织内部监督服务

☍ 2014 -2011-2013年阿富汗教育部门规划能力发展项目
外部评估
 

交叉项目评估报告

☍ 2021 -IIEP，第九个中期战略研究计划，2014-2017年
外部评估

☍ 2018 -IIEP-达喀尔（仅法语）
外部评估

☍ 2017 -IIEP巴黎，技术合作计划和管理层回应
外部评估

☍ 2013年-IIEP巴黎，培训模式的成本和效果
外部环境

☍2013 -IIEP-UNESCO全球审查
对教科文组织内部监督服务的评价

☍ 2012 -IIEP研究评估
外部评估

当前和即将进行的评估

▪2021 -IIEP，2020年受众分析
内部评估

▪2021 -IIEP，危机敏感规划能力建设项目
欧盟外部评估，外交政策工具部(FPI公司)

IIEP的评估策略与更广泛的联合国教科文组织评价政策.