CBM教学平台

这个计算思维方法由康拉德·沃尔夫拉姆（Conrad Wolfram）和他的团队首创，现在可以作为一个现成的、综合的学生和教师平台，涵盖一个样本课程。

CBM教学平台包括：

面向所有能力的现实世界、基于问题的教学模块

参见下面的示例页面»

AI助理CAIT在当前需要时为教师和学生提供支持

参见下面的教师示例页»

开放式项目和进一步丰富的机会

更多信息请访问Project Repository»

提问和课堂协作工具

参见下面的示例页面»

评估和认证机会

更多信息请访问Wolfram U»

独特的计算思考环境

更多信息请访问Wolfram笔记本»
课程概述
资源覆盖范围：

数据科学、建模、几何、信息处理和计算体系结构问题的初学者

教学方法：

模块：“定向学习”-讲师引导，预先确定解决方案的叙述

项目：“引导式学习”-讲师辅助的开放式探索

目标级别：

从只有基本文化和计算机技能的学习者到寻求解决复杂问题的高级学习者（取决于模块或项目）

有关更多详细信息，请参阅CBM教学平台传单PDF»

联系我们开始»

模块摘要

学习是在现实问题叙述的背景下进行的，分为章节和活动，通过有用的检查点和定期讨论进展的机会。

学生视图 教师视图
关于An Post Ras第7阶段自行车的示例模块。学生视图显示模块简介、如何访问入门和模块、学生如何编辑帐户信息、内容菜单、章节内容、模块内容大纲、每个章节中要回答的问题。
关于An Post Ras第7阶段自行车的示例模块。教师视图显示模块简介、如何访问入门和模块、在何处编辑帐户信息、内容菜单、如何打印模块、章节内容、模块内容大纲。
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第二章导言

学习者体验上下文中的、现实生活中的、混乱的问题，并学习通过以下方式取得进步所需的技能构建一个需要解决的精确问题。

学生视图 教师视图
关于自行车比赛中速度建模的示例模块。学生视图显示介绍模块主题、活动、学习目标和成果的文本。
关于自行车比赛中速度建模的示例模块。教师视图显示介绍模块主题、活动、学习目标和结果的文本。
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活动（定义）

学生们不是被要求手工完成狭义的计算问题，而是被要求讨论、定义、范围和假设，为抽象做好准备。

学生视图 教师视图
关于开始构建自行车比赛舞台模型的示例模块活动。学生视图显示了活动的描述、如何定义要解决的问题、确认理解的问题。
关于开始构建自行车比赛舞台模型的示例模块活动。教师视图显示了对活动的描述，内容帮助教育者引导学生通过活动，问题确认学生的理解。
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活动（翻译）

当学习者使用计算机进行计算时，以前无法理解的概念（由于他们的计算复杂性）在早期阶段变得可访问。学习者可以使用全套尖端工具通常通过使用引物，引导他们在叙事中做出稳定的选择。

学生视图 教师视图
模拟空气阻力阻力的模块活动示例。学生视图显示可用资源、编写Wolfram语言代码或查询Wolfram|Alpha所需的公式或方程式空间。
模拟空气阻力阻力的模块活动示例。教师视图显示可用资源、所需公式或方程式。课堂仪表盘显示了哪些学生已经回答了问题以及他们的回答。
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活动（计算）

学习者可以使用行业标准计算工具，并且不限于材料-学习者可以在资源中的任何位置输入和运行Wolfram语言代码。

学生视图 教师视图
预测自行车比赛时间的模块活动示例。学生视图显示了如何计算答案，包括使用Wolfram语言进行编码。学生可以验证他们的模型并使用交互式内容。
预测自行车比赛时间的模块活动示例。教师视图显示了学生如何计算答案，包括使用Wolfram语言进行编码。课堂仪表盘显示了哪些学生已经回答了问题以及他们的回答。
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活动（口译）

学员通过与实际结果进行比较来验证其解决方案，并对其解决方案进行评论，从而允许他们反思他们的做法。最重要的是，他们学会了迭代和完善解决方案使用CBM解决方案螺旋作为指导。

学生视图 教师视图
示例模块活动有助于学生复习和理解其数学模型。提出问题以确认理解。
示例模块活动有助于学生复习和理解其数学模型。教师观点提供了额外的内容，如探究性问题和可接受的学生提交的指导。
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章节回顾

对学习的反思是围绕基本的四步过程进行的，而不是循序渐进的计算步骤。

学生视图 教师视图
关于自行车比赛建模的示例模块章节回顾。学生视图显示了原始活动的摘要、用于强化四步解决问题过程的问题和最终评估。
关于自行车比赛建模的示例模块章节回顾。教师视图显示了原始活动的摘要、用于加强四步问题解决过程的问题以及最终学生评估的结果
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项目

巩固学习是在新的环境中进行的，这样学习者就可以体验如何适应新知识到新环境。项目中不需要新的概念或工具。

学生视图 教师视图
关于求终端速度的活动后项目示例。学生视图显示了要解决的新问题、引导问题解决过程的问题以及学生最终报告的提交区域。
关于求终端速度的活动后项目示例。教师视图显示要解决的新问题、解决问题的问题、代码提示和学生的期末报告。
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底漆

引言是对模块中有用概念的非文本描述，类似于当前的课程资源。必要时，不同的解决问题的叙述可能会链接到相同的入门。

关于力、功、能量和功率的示例模块入门。初级课程为学生提供解决模块活动的背景知识。
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