2017年第23届CRIWG:加拿大SK萨斯卡通
卡尔·古特温 , 塞尔吉奥·奥乔亚 , 朱利塔·瓦西列娃 , 井上聪 :
合作与技术-第23届国际会议,CRIWG 2017,萨斯卡通,SK,加拿大,2017年8月9日至11日,会议记录。 计算机科学课堂讲稿 10391, 施普林格 2017 ,国际标准图书编号 978-3-319-63873-7 尤亚·奥尼西 , 田中和木 , 中崎秀吉(Hideyuki Nakanishi) :
空间连续性和机器人在视频会议中的指向行为。 1-14 格雷戈·布利希曼 , 克里斯托弗·列尼曼 , 克劳斯·梅纳 :
共享具有多个耦合级别的复合Web应用程序。 15-31 维克·阿格拉瓦尔 , 埃纳尔·阿瑟·斯奈克内斯 :
影响在实践社区中分享知识意愿的因素。 32-39 约西琳·阿尔梅达·布里托 , 布鲁诺·德索萨·蒙泰罗 , 亚历克斯·桑德罗·戈麦斯 , 里卡多·若泽·罗恰·阿莫林 , Luma da Rocha Seixas公司 , 伊万尼尔多·何塞·德梅洛·菲略(Ivanildo Joséde Melo Filho) :
U-Learning:城市环境中的合作体验。 40-48 伊菲奥马·阿达吉 , 朱利塔·瓦西列娃 :
Q&a协作学习环境中用户对社会影响策略和文化影响的敏感性。 49-64 Oluwabunmi Adewoin Olakanmi , 朱利塔·瓦西列娃 :
小组内同伴导师的小组匹配。 65岁至80岁 古斯塔沃·苏里塔 , 纳尔逊·巴洛安 , 奥斯卡·赫雷斯 , 塞尔吉奥·佩尼亚费尔 :
使用移动协作支持和微博在大型教室中练习阅读理解技能。 81-94 克劳迪奥·阿尔瓦雷斯 , 纳尔逊·巴洛安 , 古斯塔沃·苏里塔 , 法比奥·瓜里尼 :
在大型教室中促进积极学习:超越点击器。 95-103 多里安·多伯斯坦 , 托拜厄斯·赫金 , 海因茨·乌尔里希·霍普 :
大型在线课程中小组工作的顺序模式。 104-117 胡姆-海达-塞拉西 , 朱利塔·瓦西列娃 :
研究生助理对社会影响说服策略的敏感性。 118-131 弗朗西斯科·古铁雷斯 , 塞尔吉奥·奥乔亚 , 朱利塔·瓦西列娃 :
利用计算机支持的家庭技术调解代际家庭沟通。 132-147 河川博美 , 宋晓宇 , 蒙元汤 , 井上聪 :
演讲人的关键词赋权:多语口语能力的发展有助于实时互动。 148-163 马修·赫斯顿 , 杰里米·伯恩霍尔茨 :
值得等待吗?: 反应性对已知熟人人际吸引力的影响。 164-179 丹尼尔·马尼利亚·阿曼西奥·达席尔瓦 , 吉安·里卡多·贝肯布鲁克 , 卡拉·迪亚奎·梅德罗斯·伯克布洛克(Carla Diacui Medeiros Berkenbrock) :
一种使用设计科学研究开发协作辅助系统的方法。 180-195 伊莎贝尔·吉洛 , 吉塔·鲍尔马尼 , 维维卡南丹·库马尔 , 肖恩·弗雷泽 :
敏捷软件开发的工业-学术研究合作案例研究。 196-212 彼得·德兰格 , 彼得鲁·尼古拉斯库 , 拉尔夫·克拉玛 , 马蒂亚斯·贾克 :
使用实时协作建模设计Web应用程序。 213-228 杰夫·戴克 , 大卫·皮内尔 , 卡尔·古特温 :
让界面定制发挥作用:来自成功定制社区的经验教训。 229-243 塞西莉亚·圣皮埃尔 , 瓦莱丽亚·赫斯科维奇 , 马科斯·塞普尔夫达 :
初级保健领域多学科合作分析:智利案例。 244-251 纳尔逊·巴洛安 , 沃尔夫拉姆·路德 , 丹尼尔·比埃拉 , Nare Karapetyan公司 , 何塞·A·皮诺 , 托比亚斯·施雷克 , 安德烈斯·费拉达 , 南希·希施费尔德 :
探索虚拟博物馆领域的合作。 252-259