乔治在很小的时候就被诊断出患有自闭症，上学对他来说并不容易：
“我每天都与老师们斗争，发现很难与学校的同龄人联系起来。只是由于一位有影响力的老师的坚持，我才没有被送到学生推荐单位，而留在了主流教育中。”
这种信念帮助乔治意识到他可以追求更多。他开始关注自己的教育和行为。乔治最终以进入利兹所需的成绩离开了六年级——这将带来一系列新的挑战：
“我很担心能否安顿在利兹，以及如何养活自己。我爸爸是公交车司机，妈妈是残疾人，所以经济负担是我必须自己承担的。”
乔治获得奖学金后，情况发生了变化：
“奖学金使我能够在经济上应付，并使我能够专注于为学生生活和学习创造一个积极的开端。我能够寻求机会，例如在阿姆利监狱做志愿者。”
“事实上，其他人对我的信任足以在经济上支持我，这给了我难以置信的信心——为此，我永远背负着他们的债务。”
“在我年轻的时候，我奋斗是因为我感到愤怒和困惑。现在我奋斗是为了给别人希望和鼓舞，让别人享有受教育的基本权利和他们应该得到的机会。”
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