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2018年ICSE（SEET）：瑞典哥德堡

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帕特里夏·拉戈,米查尔·扬:
第40届软件工程国际会议论文集：软件工程教育与培训，ICSE（SEET）2018，瑞典哥德堡，2018年5月27日至6月3日。 ACM公司 2018，十亿978-1-4503-5660-2

可重复使用的配方

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莎拉·赫克曼,凯瑟琳·斯托利,克里斯托弗·帕宁:
在itrust教授软件工程10多年：好的，坏的，丑陋的。 1-4
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马提亚斯·高尔斯特,安东尼亚·米特罗维奇,马修戈登:
旨在加强对软件工程专业学生和专业人员使用主动视频观看的培训。 5-8
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斯特凡·科格尔,迈克尔·斯特格迈尔,拉斐拉·格罗纳,斯特凡·戈茨,萨沙·雷琴伯格（Sascha Rechenberger）,马蒂亚斯·蒂希:
作为一个软件工程项目，为游戏男孩开发一个优化编译器。 9-12
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富尔维奥·科诺,路易吉·德鲁西斯,胡安·巴勃罗·萨恩斯:
通过代码配方简化新手程序员的物联网开发。 13-16
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伊丽莎·巴尼亚萨德:
让利斯科夫替换原则既高兴又悲伤。 17-20

自学课i

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米拉·巴拉班,阿诺·斯特姆:
软件工程实验室：软件工程课程的基本组成部分。 21-30
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里德·霍姆斯,著名艳星艾伦,米歇尔·克雷格:
软件工程教育的经验主义维度。 31-39
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胡哲伟,杨松,爱德华·盖林格:
课堂上的开源软件：学生的常见错误。 40-48
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玛丽亚·巴西瓦拉,德拉戈斯·沃达,维勒·T·海基拉,贾里·凡哈宁,卡斯珀·拉塞尼乌斯:
与工业客户一起参与顶点项目如何影响学生态度？ 49-57

我们测量

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白晓英,李明杰,丹培（Dan Pei）,李珊珊,叶德铭（Deming Ye）:
在敏捷软件工程项目中持续提供个性化评估和反馈。 58-67
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埃雷·图祖恩,哈坎·埃尔多姆斯,伊泽特·哥坎·兹比尔金:
计算机科学和工程专业毕业生准备好进入软件行业了吗来自工业学生培训项目的经验。 68-77
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乌迈尔·艾哈迈德,巴旺·库马尔,艾米·卡卡,普鲁肖塔姆·卡尔,苏米特·古尔瓦尼:
编译错误修复：针对学生程序，来自学生程序。 78-87
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马尔科·加斯帕里克,图拉尔·古尔巴诺夫,弗朗西斯科·里奇:
改进集成开发环境需要具有推荐系统的知识。 88-97

随堂授课ii

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弗朗西斯科·古铁雷斯,乔斯琳·西蒙兹,南希·希施费尔德,塞西莉亚·卡萨诺娃,塞西莉亚·索托马约尔,瓦妮莎·佩尼亚·阿里亚:
在一个基于项目的研讨会上，评估K-6学习者的软件开发技能。 98-107
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亚历山大·马丁内斯:
在研究生软件测试课程中使用JiTT：经验报告。 108-115
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保罗·拉尔夫:
重新构思软件项目管理课程。 116-125
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Jan-Philipp Steghöfer先生:
通过乐高scrum模拟为软件过程改进教育提供基线。 126至135

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扬·克诺布洛赫,乔纳斯·卡尔滕巴赫,伯恩·布鲁格:
使用情景软件问答教学框架提高学生在高等教育中的参与度。 136-145
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瓦莱里娅·博索蒂:
软件开发教育中性别多样性的障碍：来自丹麦案例研究的可操作见解。 146-152
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比吉特·彭岑斯塔德勒,斯蒂芬妮·贝茨,科林·文特斯,Ruzanna Chitchyan公司,贾里·波拉斯,诺伯特·塞夫,莱蒂西娅·杜博克,克里斯托夫·贝克尔:
一切都是相互关联的：教授软件工程以实现可持续发展。 153-162
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克劳迪娅·亚科布,沙马尔·费利:
为一大批学生重新设计本科软件工程课程。 163-171

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