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认知测试分数能解释美国工资不平等加剧吗?

作者

上市的:
  • 弗朗辛·布劳

    (康奈尔大学、NBER、CESifo和IZA)

  • 劳伦斯·卡恩

    (康奈尔大学、CESifo和IZA)

摘要

利用1994-1998年9个国家的国际成人扫盲调查的微观数据,我们考察了认知技能在解释美国工资不平等加剧方面的作用。我们发现,虽然美国认知测试分数的较大离散度在解释美国工资不平等程度较高方面起到了一定作用,但劳动力市场价格较高(即衡量的人力资本和认知绩效回报较高)和剩余不平等程度较大仍然起着重要作用,平均而言,在解释美国工资不平等加剧的原因方面,在数量上比考试分数分布的差异更为重要。©2005哈佛学院和麻省理工学院院长和研究员。

建议引用

  • Francine D.Blau和Lawrence M.Kahn,2005年。"认知测试分数能解释美国工资不平等加剧吗?,"经济学与统计学综述麻省理工学院出版社,第87卷(1),第184-193页,2月。
  • 手柄:RePEc:tpr:重申:v:87:y:2005:i:1:p:184-193
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