杰拉尔丁·哈米尔·库纳(2023)团队内部知识表达的探索基于项目的组织。SETU Waterford博士论文。
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最终_主题_Geraldine_Hamill_Cunnane 9月5日23日pdf
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摘要
在知识共享过程中，衔接被认为是隐性知识向显性知识转化的核心。然而，现有文献对知识衔接是如何发生的以及用于帮助隐性知识向隐性知识转化的机制类型提供了有限的见解。这项商业管理博士（DBA）研究探索了基于项目的组织（PBO）中项目团队的知识共享和衔接。它旨在了解发音过程，重点关注发音过程中使用的机制。本研究是探索性的，试图通过Nonaka（1994）知识创造理论的外化模式来理解研究目的。所采用的研究设计是定性的：与项目团队成员进行了26次访谈，审查了与组织背景和知识共享相关的文件。研究发现，显性知识如何共享的背景与隐性知识如何共享不同。明确的知识共享是在上层管理层实施的正式结构内进行的。隐性知识共享是非正式的，在团队成员之间自然而频繁地发生。有证据表明，知识表达受到团队成员向其他团队成员表达其知识的意愿的影响。研究还发现，团队成员使用当时最方便的表达机制，而不是最合适的机制，向其他团队成员表达他们的个人隐性知识。综合研究结果，开发了两个框架，说明了围绕隐性和显性共享的背景，更重要的是，项目团队中知识表达过程的细微差别。
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