斯普拉特·奥谢，尼亚姆(2014)使用自我报告和加速度计验证和测量二级学生的体力活动、久坐行为和主动旅行。沃特福德理工学院硕士论文。
摘要
青少年中身体不活动和久坐行为的水平正在增加。测量这些行为对于监测这一群体的流行率至关重要。本研究的目的是（i）测量和检查二级学生的身体活动、久坐行为和积极旅行情况，（ii）检查客观和主观身体活动测量方法之间的关系，以及（iii）确定积极旅行的学生是否比驾车旅行的学生对上学的距离有更准确的感知。采用青少年国际体育活动问卷（IPAQ-A）收集13-16岁青少年（n=362）的自我报告体育活动和积极旅行行为。使用ActivPAL加速度计在子样本（n=78）中收集客观的身体活动和久坐行为数据。根据客观记录的数据，10.2%的青少年符合推荐的PA每日指南，女孩比男孩更可能符合建议（分别为15%和7%，p=0.357）。青少年的加速度计测量的久坐行为平均每天9.6小时。总的来说，对于总PA和MVPA，客观和主观测量工具之间的相关性较弱至中等。近五分之一的受访者步行或骑车上学，男生积极通勤的比例高于女生（27.5比15.4%，p=0.006）。乘汽车或公共汽车上学的学生比步行或骑自行车上学的学生对上学距离的估计更准确。研究发现，低水平的体育活动和高水平的久坐行为突出表明，有必要采取干预措施来改变青少年的这些行为。有机会通过促进积极旅行来增加日常体育活动；在当前研究中，其水平较低。客观和主观测量方法都有各自的优点，这两种方法的使用可能是评估体力活动和久坐行为的理想方法。
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