格雷厄姆·卡格尼，安妮(2014)《寻找红线》：高管教育中学习空间在变革学习中的作用。2014年10月23日至26日，第十一届国际变革学习会议，纽约哥伦比亚大学师范学院。。（已提交）
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一项为期四年的行动研究方法用于调查高管教育中TLE的性质及其与学习空间的关系，学习空间可以为变革性学习提供机会。这一主题来源于对话、访谈以及在斯堪的纳维亚一所商学院担任辅导员和学术负责人的工作。该项目旨在巩固和加强EMBA项目的领导者发展计划（LDP）。正是在这个组织项目中，学生明确提到i）模块化硕士课程中的贯穿线缺乏明确性，这导致他们的学习经历受挫；以及ii）自民党学习空间的独特特征对其整体领导者发展和EMBA学习体验产生了重要影响。关键词：变革性学习、领导者发展、思维习惯、实践、“内在”教学环境、贯穿线、一致性、行动研究、高管MBA。
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