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三月，克里斯托夫;安东尼·齐格尔梅耶

利他观察学习。 （英语） Zbl 1457.91132号

《经济学杂志》。理论 190，文章ID 105123，33 p.（2020）.
摘要：我们报道了一项实验室实验，测试利他主义对观察学习行为的因果影响。一旦被赋予了一个私人信号，受试者就会以两个平行的序列提交他们对与支付相关状态的猜测。在观察序列，猜测是公开的，这样两个序列中的受试者都可以从信息丰富的猜测中受益。未观察到另一方面，猜测永远不会向他人透露任何信息，因为它们是保密的。我们发现了观察猜测比未观察到的猜测。对私人信息的强烈反应有利于信息聚合，因为观察学习行为在观察标准均衡结果中的序列。一旦做出经验最优猜测的激励足够大，观察和未观察到的行为非常相似，并且观察如果能够从私人信号的披露中受益的继任者更少，那么猜测的信息量就会大大减少。这些发现与观察性学习模型的定性预测非常一致，在该模型中，玩家具有利他偏好。

MSC公司：

91A90型 实验研究
91A26型 博弈论中的理性与学习

关键词：

利他主义;观察学习;实验;从众行为;过度自信

软件：

奥赛;Z树
PDF格式BibTeX公司 XML格式引用
\textit{C.March}和\textit{A.Ziegelmeyer}，J.Econ。理论190，文章ID 105123，33 p.（2020；Zbl 1457.91132）
全文： 内政部 链接

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