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经济学知识伊斯兰化:问题与议程

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上市的:
  • 祖拜尔·哈桑

摘要

本文讨论了三个问题——世界观差异、启示与理性关系以及方法论问题——这三个问题对经济学领域的知识伊斯兰化至关重要,并提出了行动纲领的大纲。西方世界观将世俗与人类存在的精神层面分开,而伊斯兰教则将两者保持统一。这使得世俗经济学的目标、范围和原则在许多方面不同于伊斯兰教在这一领域的目标、范畴和原则。理性是世俗经济学理论公式的基础。伊斯兰教也鼓励人们用智慧来分析观察结果,并做出推论来发现真相,但要在伊斯兰教的范围内:理性不允许违反启示。显然,伊斯兰国家的程序优先顺序和处方很少能与世俗经济中的相同。长期经济学的方法论本质上是一种后发展。它一直在寻求合理化经济学家几个世纪以来实际所做的事情,以巩固不断发展的自由企业理论。相反,对于伊斯兰经济学来说,这一理论已经包含在启示录中。在伊斯兰经济学中,发现——而不是发明——一直是而且仍然是方法论的任务。与长期分配不同,这里的下滑是从方法论到经济学,而不是相反。议程大纲侧重于编写阅读材料和制定课程时的考虑因素

建议引用

  • 哈桑,祖拜尔,1998年。"经济学知识的伊斯兰化:问题与议程,"MPRA纸2981,德国慕尼黑大学图书馆。
  • 手柄:RePEc:pra:mprapa:2981
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    引用人:

    1. 哈桑,祖拜尔,2008年。"研究生层次的伊斯兰金融教育:现状与挑战,"MPRA纸8615,德国慕尼黑大学图书馆。
    2. Zubair HASAN,2016年。"伊斯兰经济学的性质和意义,"经济与社会思想杂志《KSP期刊》,第3卷(3),第400-416页,9月。
    3. 哈桑,祖拜尔,2016年。"伊斯兰经济学的演变:定义、性质、方法、问题和挑战,"MPRA纸71858,德国慕尼黑大学图书馆。
    4. 哈桑,祖拜尔,2008年。"研究生伊斯兰金融教育现状与挑战,"伊斯兰经济研究,伊斯兰研究训练所,第16卷,第1-29页。
    5. Zubair Hasan,2018年。"掠夺性出版的惊人增长及其对伊斯兰经济和金融教育的影响,"MPRA纸86146,德国慕尼黑大学图书馆,2018年10月16日修订。
    6. 艾丁,内卡蒂,2013年。"将伊斯兰经济学重新定义为一种新的经济范式,"伊斯兰经济研究《伊斯兰研究训练所》,第21卷,第1-34页。
    7. Zubair Hasan,2020年。"伊斯兰经济学:道德、理性和研究,"MPRA纸108326,德国慕尼黑大学图书馆,2020年6月修订。
    8. 阿卜杜拉希·艾哈迈德·穆罕默德,2023年。"伊斯兰经济学哲学论文,"MPRA纸119630,德国慕尼黑大学图书馆,2023年12月20日修订。
    9. Zubair Hasan,2021年。"伊斯兰经济学:道德、理性与研究,"阿卜杜拉齐兹国王大学学报:伊斯兰经济学阿卜杜勒·阿齐兹国王大学伊斯兰经济研究所。,第34卷(2),第111-120页,7月。

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    关键词

    世界观理性与启示主义经济学教学;

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    • A2类-普通经济学与教学——经济教育与经济学教学
    • A20型-普通经济学与教学——经济教育与经济学教学——普通

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