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在经济思想史课程中注入多样性：重新设计音节和资源的档案研究

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上市的：
  • 莎拉·F·斯莫尔

    （犹他大学）

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经济思想史课程被吹捧为提高学生对经济学多元主义理解的机会。然而，仅仅涵盖白人思想的课程是不受欢迎的，并且对经济思想的发展提供了不完整的描述。本文对五十年来经济思想史教学大纲的档案研究表明，课程已经转向包括新的视角，但仍然专注于白人的作品。为了培养包容性，我建议在经济思想史教学大纲中增加其他可选内容，纳入更多不同经济思想家群体的著作。

建议引用

  • Sarah F.Small，2023年。"在经济思想史课程中注入多样性：重新设计音节和资源的档案研究,"东方经济杂志Palgrave Macmillan；东方经济协会，第49卷（3），第276-311页，6月。
    • 手柄：RePEc:pal:aseco:v:49:y:2023:i:3:d:10.1057_s41302-023-00238-1
    DOI:10.1057/s41302-023-00238-1
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