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技术驱动增长中的美国与欧洲差异：量化教育的作用

作者

列出的：
  • 德克·克鲁格
  • Krishna B.库马尔。

摘要

自80年代以来，与美国相比，欧洲经济增长一直疲弱。在之前的工作中（Krueger和Kumar，2003），我们认为，欧洲对专业化职业教育的关注在60年代和70年代可能是有效的，但在随后的信息时代，新技术出现得更快，导致了与美国相比的增长差距。在本文中，我们扩展了我们的框架来评估教育政策的数量重要性，与劳动力市场刚性和产品市场监管相比，其他政策差异更普遍地被认为是美国与欧洲差异的原因。A将教育政策作为解释美国与欧洲增长差异的重要因素。
（此摘要是从该项目的另一个版本中借来的。）

建议引用

  • Krueger，Dirk&Kumar，Krishna B.，2004年。"技术驱动增长中的美国与欧洲差异：量化教育的作用,"货币经济学杂志爱思唯尔，第51卷（1），第161-190页，1月。
    • 手柄：RePEc:eee:moneco:v:51:y:2004:i:1:p:161-190
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    IDEAS上列出的参考文献

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    7. IDEAS上未列出repec:hal:spmain:info:hdl:2441/9064
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