天津大学自動化学院の電力システム基礎授業で、学生たちの今学期の新しいパートナーである全過程のAI助教が自己紹介した。

聞くところによると、電力システムの基礎は天津大学の電気工学と自動化専門学部生の核心専門必修科目であり、国家初の一流学部課程でもある。この課程は学生が「二重炭素」目標の重要な意義を明確に実現するのを助け、エネルギー変革下の新工科最前線を理解し、新質生産力の発展を助ける。

「これまで限られた授業時間の中で、学生は学んだ知識を使って創造的に問題を解き、興味のニーズに応じて個性的な学習方案を制定することが難しかった」と劉艶氏は言う。そのため、彼女は人工知能を使って教育を支援する考えを持っている。

劉艶麗は科大訊飛株式会社と協力して全過程の全一環AI助教を作り出した。「デジタル先生」「質疑応答大モデル」の2つのシステムで構成されています。

「デジタル先生」は劉艶やかな個人像で1：1シミュレーションした仮想デジタル人間である。「時間をかけて直接授業を録画する必要はありません。私は授業の講義をバックグラウンドに導入することで、迅速に『デジタル先生』の授業動画を生成することができ、それによって効率的で便利にオンライン教育資源を出すことができます」と劉艶氏は紹介し、「『デジタル先生』は授業中の学情データに基づいて作業庫をマッチングし、個性化、精確化教育を実現することができ、また異なる学生の学習投入度と目標達成度を分析し、学生により全面的な指導を与え、教育の目標性を高めることができる」。

「質疑応答大モデル」は、携帯電話、タブレット、またはパソコンを通じて24時間のインタラクティブ質疑応答教育を実現する国産ヒューマン対話大モデルシステムである。学生の個性的な学習要求に基づいて、システムは異なる問題に対して、学生に専門、正確、詳細な解答を与えた。「システムは学生が自己測定を完了し、『一人一案』の個性的な学習経路を形成するのにも役立つ」と劉艶氏は言う。

劉艶麗氏はこのほど、天津市初の大学教員教育革新スタジオの設立を承認された。彼女は「私はカリキュラムの面からAI助教システムを絶えず最適化し、同時に人工知能の賦能交差人材育成のパラダイム転換の研究と実践をさらに推進する」と述べた。

（記者陳曦通信員焦徳芳）

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