UNESCO/GEM报告 柔桂所有孩子都是#Borntolearn。但很多人从来没有这样做过。这个网站致力于展示非洲四名学童的教育历程。认识罗奎，更多地了解像她这样的成千上万的孩子的生活，他们渴望在不同的环境中探索自己的教育道路。 麦克风 mic_off（关闭）音频文件 Rougui住在塞内加尔Louga地区的一个村庄。她正在读小学二年级，她很喜欢这门课。她聪明好学；她想做得好。 UNESCO/GEM报告她也很幸运，有一个家庭支持她的学习，并相信教育对女孩和男孩的重要性。 UNEASCO/GEM报告无论孩子在教育中面临何种障碍——距离、语言、冲突、残疾——当孩子是女孩时，这些都会变得更加令人畏惧。 UNEASCO/GEM报告鲁奎是我们将在未来三年跟踪了解他们教育历程的四个孩子之一；他们的挑战和希望。我们还将听到。。。 戈弗雷德 普里西拉 佩普 柔桂 和所有孩子一样，他们是#天生的。他们的故事将证明他们对学习的承诺，以及如果我们不投资于他们的教育，我们将失去什么。 创业板报告/联合国教科文组织在提高儿童完成小学学业的可能性方面取得了进展，但近年来进展停滞在60%左右；如今，完成小学学业的人中，只有大约15%能够阅读。 鲁吉的老师萨尔夫人告诉我们，这其中的一些原因与性别有关。 鲁吉的老师萨尔夫人告诉我们，这其中的一些原因与性别有关。 “我们注意到这里女孩的表现比男孩好。在学校考试中，表现最好的前五名通常是女孩。 GEM报告尽管性别差距很小，但女孩的阅读能力平均高于男孩 “至于男孩们，他们经常辍学去乘坐公共交通公交车，学习成为司机。”萨尔夫人鲁圭的老师这是一个很大的问题，甚至可能会让我们的老师失去积极性。这让我们经常质疑所有这些努力是否值得。 创业板报告/联合国教科文组织我们还有一些家长会来上课，说他们想让孩子回家帮他们做一些家务，或者把动物带到田里。 创业板报告/联合国教科文组织当这种情况发生时，我们有义务让孩子离开。毕竟，他们是他们的父母。 创业板报告/联合国教科文组织塞内加尔在Spotlight国家报告中因设立桥梁课程而获得认可。这些课程融合了从未进入学校系统或过早离开的儿童，并为他们提供了第二次实现受教育权的机会。 父母的支持是儿童教育的一个重要因素。2020年，六分之一的学龄前学校是由社区开办的，在鲁吉所在的卢加，这一比例上升到了二分之一，表明了社区对教育的重大贡献。 鲁奎很幸运能从一个支持他的家庭中受益。她的哥哥Birame回来后支持她做家庭作业。 创业板报告/联合国教科文组织“即使我累了，我也会这样做，”他说。他继续说道：“村里的生活很艰难，所以我希望看到她取得成功，并帮助她的村庄和整个国家。” 创业板报告/联合国教科文组织“学生在学校学到的东西并不总是足够的。他们都需要有人在家里帮助监督他们学习或学习额外的课程来提高，”比雷姆确认道。 创业板报告/联合国教科文组织她的父亲也相信鲁奎是#BorntoLearn。他是一个农民，拥有他在村子里饲养的动物。 创业板报告/联合国教科文组织“只要我有能力，我会尽我所能确保他们学习。如今，没有上学的人最终总是会后悔。所以，我们必须向我们的儿子解释这一点，这样他们就不会像我们中的一些人一样后悔自己的选择。” 创业板报告/联合国教科文组织我坚信机会不同于知识，我希望她能有机会成功。 创业板报告/联合国教科文组织“如果他们努力工作，继续学习，直到拿到文凭，他们都可以成为自己想成为的人。”鲁奎的父亲 创业板报告/联合国教科文组织 创业板报告/联合国教科文组织 创业板报告/联合国教科文组织 创业板报告/联合国教科文组织 基础教育完成和基础学习聚焦：塞内加尔《天生学问》报告建议各国政府：制定明确的计划以改进学习：定义学习标准，设定目标并监控结果，以实现国家愿景。 访问聚光灯报道：塞内加尔网页打开_新建 相关项目教育类非洲优先政策建议分享 复制到剪贴板
