监测目标4：学习

可持续发展目标全球指标4.1.1是指在初等教育结束时和初中教育结束时，二年级或三年级达到最低阅读和数学熟练程度的学生的百分比。 

新冠肺炎期间学校关闭对学习的影响可能是疫情最昂贵的长期后果之一。全球只有三分之一的儿童和六分之一的最贫困儿童能够上网。对学习的影响将取决于学校关闭的持续时间、远程学习方式和对学生的支持程度，所有这些在国家之间和国家内部都有很大差异。还有明确的证据表明，影响因社会经济地位而异。 

撒哈拉以南非洲的学习水平特别低。所有儿童生来都是为了学习，但在非洲，只有五分之一的小学毕业的儿童达到了继续教育和发挥潜力所需的最低水平。综合完成学业和学习统计数据，结果显示，非洲儿童为未来做好准备的可能性约为世界其他地区儿童的五分之一。 

所有孩子都是#博恩特莱恩。但很多人从来没有这样做过。请访问我们的网站，该网站致力于展示非洲四名学童的教育历程，戈弗雷德， 普里西拉,鲁奎和佩普。作为创业板报告聚焦系列，这个平台让我们独家了解这些年轻学习者在不同背景下的生活。

当你探索这些杰出儿童的独特经历、抱负和成就时，开始一次虚拟旅程。