教科文组织-日本可持续发展教育奖授予危地马拉、日本和津巴布韦的项目

2023年联合国教科文组织-日本教育促进可持续发展奖授予：危地马拉的“英雄学校”项目，日本金泽大学（Kanazawa University of Japan）的项目“ESD代际学习，振兴日本联合国教科文组织生物圈保护区和地质公园内的偏远社区”（Intergeneration Learning on ESD to revorge the remote communities in Japanese UNESCO Biosphere Reservations and Geopark）和津巴布韦永久文化研究所（Zimba。由国际裁判团这三项倡议在将可持续性纳入其教育系统和社区参与方面表现出了出色的工作和奉献精神。 

回家的路很长 被选为其项目“英雄学校”旨在为边缘化社区提供负担得起的高质量教育，同时将可持续价值观纳入课程计划和课程。这些可持续价值包括减缓气候变化、改善获得优质教育和清洁水的机会、粮食安全、两性平等和改善人权。

学生们通过建造必要的生活条件和结构，积极为社区的福祉做出贡献，例如，减少吸烟的炉子、饮用水蓄水池、安全的废物处理厕所、防滑轮胎挡土墙和抗震安全住房。

该项目因其变革性影响和教育方法而获得评审团的认可。他们在赋予学生权力、培训教师可持续价值观以及以整体方式应对经济和环境挑战方面所做的努力受到赞扬，特别是在为边缘化社区提供可持续自力更生的知识和资源方面。 

日本金泽大学在日本联合国教科文组织生物圈保护区和地质公园成功地为人口不断减少和老龄化的偏远社区的振兴做出了贡献。

通过他们的项目“关于ESD的代际学习，以振兴日本联合国教科文组织生物圈保护区和地质公园内的偏远社区”他们促进了当地村民和学生之间的代际联系和合作，把每个居民都变成了“教育者”，把整个村庄变成了一个活生生的学习中心。

值得注意的是，该项目作为代际和跨文化学习的典范，得到了陪审员的认可，为日本农村地区的复兴做出了贡献。陪审员们赞扬他们在学生中推广可持续实践，以及他们利用居民的知识促进生态创业和创造新的就业机会的实用性。

The 范围该项目由非营利组织津巴布韦永久文化研究所（Zimbabia Institute of Permaculture）通过其全校方法——综合土地利用设计——将学校视为自足的生态系统，整体解决。使所有学校的土地都有生产力，将退化和装饰性空间转变为满足当地需求的生产性食物花园。

学生、教师和社区共同努力，种植和收获各种作物，提高食品质量，降低对合成营养素的依赖。促进包容性的跨代学习过程，使利益相关者能够就学校及其教学环境的发展进行合作。 

国际陪审团指出范围对可持续资源管理的杰出贡献。可持续技术，如种子保护、作物多样性、覆盖、雨水收集和学校种植，因将校园振兴为繁荣的自我维持的农业和学习环境而受到赞扬。

该奖项由日本政府资助，由联合国教科文组织执行委员会于2014年10月设立，并于2019年11月续期六年（2020-2025年），每两年一次。  

选择标准着眼于转型的强大潜力、创新质量和包容可持续性所有三个方面的能力：经济、社会和环境。 

2023年诺贝尔奖得主是由一个独立的国际评审团推荐的。这三位获奖者是在51个会员国政府和7个组织与教科文组织正式合作提交的92项提名中选出的。  

每位获奖者将在颁奖典礼2023年11月9日^第教科文组织大会。  

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