在联合国教科文组织第一届大会上，总干事朱利安·赫胥黎先生将无线电定义为“一个可以以任何物质媒介都不可能实现的方式跨越国家障碍的机构”。从那时起，无线电就成为本组织支持其成员国的固有组成部分。
作为联合国教育、科学及文化组织，无线电的多种使用方式源自其任务规定。自1947年以来，联合国教科文组织一直在其工作室制作节目，现在被称为“播客”。以英文、法文、俄文和西班牙文录制并向全世界广播公司免费分发了数千个侧重于本组织教育、科学或文化工作的广播节目。
这些历史广播的许多内容都可以在联合国教科文组织档案馆其中值得注意的是20世纪50年代的儿童像ABC一样简单”，以阿尔弗雷德·希区柯克、英格丽德·伯格曼、丽塔·海沃思、尤尔·布伦纳和沃尔特·迪士尼等当代杰出人物为主题。
同一时期的另一个值得注意的系列，”卡瓦尔卡德音乐“突出国际舞蹈和音乐。
作为其教育和扫盲计划的一部分，教科文组织启动了大量使用无线电录音的项目，旨在教世界人民如何阅读和写作。在全球各地的教室和乡村大厅里，人们聚集在电池或发电机供电的无线设备周围，收听关于写作、句子构造和听写的教学广播。
最重要的是，教科文组织领导了社区电台的建立和发展。随着频谱分配的新标准和晶体管的出现，在首都或区域中心以外建立和维护较小的无线电台变得可行。更小、便携和电池供电的接收器开始流行，甚至在最偏远的地区也是如此。因此，社区拥有和运营的广播电台将难以接触的人群的声音带到了公共民主辩论中。
本组织帮助会员国创造有利于媒介多元主义确保人们获得各种信息源和声音。联合国教科文组织宣布，认识到无线电在紧急情况下的负担能力、可信度和恢复能力世界无线电日2011年，承认其对普及信息和言论自由的价值。
今天，通过咨询服务和能力建设，教科文组织是这一领域国际合作的催化剂，并继续将无线电发展纳入其方案，确保其在可预见的未来具有相关性。
本组织的木刻广播工作室历史悠久，仍在充分利用，其珍贵的录音宝藏得以保存，并可通过联合国教科文组织档案馆专用网页免费播放或共享
通过支持世界各地的民主和独立电台，联合国教科文组织确保电台继续帮助人们获取信息并在广播中表达自己的意见。
