此次活动的主要重点是推出一个全面的详述项目成果的报告加强非洲新闻教育。会议还介绍了两名新闻教师的现场证词，他们的机构通过竞争过程获得了资助，强调了非洲新闻教育的优秀标准。
“我们自我评估了十多年，发现我们几乎没有为学生提供环境新闻培训肯尼亚坦噶萨大学学院的纳扎伦·马克纳说。“当我们研究改变这一点时，我们了解到，就危险性而言，这一节拍可能是战争新闻的第二节拍，它需要适当的训练”.
认识到这一领域的重要性，Makena的系与其教学团队举办了研讨会，并利用教科文组织在报告气候变化方面的资源.
在内罗毕一个大型垃圾场的实地考察中，”学生们亲眼看到了废物处理的问题，以及环境危害系统链中的政治问题，”Makena女士表示。
他们还了解到人们通过回收活动短期谋生的复杂性，即使他们的孩子因现场排放物而出现呼吸问题。
埃塞俄比亚巴伊尔达尔大学（Bahir Dar University）的讲师菲提赫·阿列穆·费列克（Fitih Alemu Feleke）阐明了他们项目对冲突地区基于性别的暴力的关注。她强调了女性在新闻编辑室和叙事中的表达不足，强调了ned对于性别敏感的报道。她解释道：“妇女被掩盖为受害者，目的是妖魔化敌人，而不是作为重建和希望的代理人。“她的学校的自我评估表明，他们没有对这些挑战做出足够的回应。
利用学生的多样性以及与媒体机构的备忘录，学生们被赋予了性别敏感冲突报道的技能，并与媒体管理人员就替代性和充满希望的故事讲述方法展开了辩论。
“由于我们的课程中没有足够的实践训练，我们创建了一个网站，供学生以性别敏感的心态使用“Feleke女士说，这让他们对未来的工作有了可见性，并通过联合项目将他们与媒体联系起来。
该项目的一个重要成果是非洲新闻教育优秀标准这是建立在2007年创作的原创作品的基础上的，该作品受到了相当大的关注。这些新制定的标准概述了对新闻学院课程的期望：
- 促进人权和新闻道德。
- 包括基本和高级技能的实践培训。
- 促进创新。
- 关注不断变化的现实（包括环境）
- 在更广泛的信息领域定位新闻业的角色。
这个教科文组织倡议，由支持国际通信发展方案谷歌新闻倡议是与威茨大学和罗德斯大学的新闻学院合作实施的，吸引了非洲100多名新闻教育工作者参与。
