如何通过教学工具解决仇恨言论？纪念国际教育日的大师班

今年，联合国教科文组织将国际教育日专门用来纪念教师在打击仇恨言论方面发挥的重要作用。近年来，由于使用社交网络，仇恨言论的情况有所加剧，对我们的社会造成了损害。 

继“解构仇恨言论”2023年10月的大师班，这一2024年的课程专门面向来自世界各地的法语教师和教育工作者。目标仍然是一样的：对仇恨言论提供一个全球视角，并为教育专业人员配备各种工具，以便在课堂上处理仇恨言论。    

这个UNESCO/IPSOS调查显示，仇恨言论在社交网络上广泛传播。在这方面，教育在遏制仇恨言论的传播方面发挥着重要作用。教育提供了多种机会来解构仇恨和误导性的叙述，并提高人们对它们如何成为分裂意识形态的载体的认识。   

这是卡雷尔·弗拉卡潘，联合国教科文组织全球公民与和平教育计划专家，硕士班第一位小组成员。  

教育专业人员是培养宽容、包容和尊重的环境的核心：

在讨论对抗仇恨言论的教育工具之前，阿德琳·胡林联合国教科文组织传播与信息部门媒体素养和数字能力部门负责人提醒教育专业人士，提醒学生注意言论自由相关权利的重要性，特别是在使用社交媒体时。我们的言论自由至关重要，必须得到行使，但我们也有责任不转载仇恨内容或传播仇恨故事。 

随着网上仇恨言论的兴起，劳雷·德莫利，国际项目经理CLEMI公司强调了媒体和信息素养的重要性。为了应对网上仇恨言论，教育专业人士可以设立项目来培养年轻学生的批判性思维技能。一个很好的例子是把学生放在记者的位置上。这将使学生意识到言论自由的局限性，并提高他们对个人数据和图像权利的认识。其目的是培养良好的数字公民，避免在网上传播仇恨言论。 

大师班的最后一位小组成员，帕特里克·萨马马Licra（国际反对种族主义和反种族主义联盟）创意总监兼副主席，揭露了反种族主义的重要性。必须了解仇恨言论所针对的环境：极端主义生态系统放大社交网络上的仇恨信息，利用愤怒作为杠杆，有时制造虚假和误导性内容。主要平台对二元模式的反应加剧了这种现象：喜欢/不喜欢（爱/恨）。   

他指出，教育专业人士是少数能够每天解决这个日益严重的问题的人之一。教育工作者和教师可以使用高质量的内容，吸引年轻人，并作为教学工具，如电影、视频和播客。   

总之，教师可以在解决仇恨言论和促进社会和谐方面发挥作用。  

教师在整个大师班的积极参与加强了这样一种信念，即通过教育专业人员的积极参与，教育必须成为打击仇恨言论的主要变革因素，并成为实现社会和谐的基本载体。   

该事件是在TECH4ALL的支持和6C-Conseil的合作下实现的。