护理部
博士

护理学博士课程概述

护理博士学位是一个以研究为中心的学位。有三个方面的实质性内容和经验学习：

研究的进行
慢性病奖学金
护理教育中的学术与领导力

这一创新项目培养了护士科学家教育者（NSE），他们将：

开展和传播慢性病经验和护理教育的理论指导研究，发展护理学
将研究、教学、指导和服务整合到组织和/或专业中
通过发现、应用和集成为未来护士的发展做出贡献

NSE学生将学习：

定性和定量研究方法
科学探究的性质和标准
建立、综合和应用护理知识
慢性病研究设计与理论展望
慢性病问题的跨学科方法
制定研究计划的策略
关于出版、拨款开发、课程设计和评估

NSE基础教育概念：

Boyer（1990）的奖学金模型及其四个领域——发现、整合、应用和教学
慢性病预防与慢性病患者护理研究
提供学习、培训和指导的综合课程
队列教育、指定导师和结构化活动，以获得出版和资助

该项目旨在通过辅导、教学和经验帮助学生发展NSE的知识、技能和习惯。

参加信息会议

课程亮点

入院后，将开始有组织的辅导体验。学生被指派与特定的教员顾问合作完成学术写作、出版物写作、助学金写作和完成资格考试要求。

博士研讨会每学期举行三次，主题是基于学生需求和兴趣的护理研究。学生的经验学习包括发表论文、资助论文、研究和教学助理的机会、资格考试、论文提案听证会和答辩完成的论文.

新增：在线学习和技术创新改善了教学体验

博士课程是一种混合模式，每学期有三门在线课程。此外，所有博士班都是同步参与的，因此学生可以使用远程技术进行现场教学。

所有课程都在星期二上课。

项目计划

学生成功

博士生校友经历

麻省大学达特茅斯校区护理博士毕业生的经验

研究

Rachel Allen，博士，18岁

脱机构效应研究，成为麻省大学达特茅斯校区第一位获得乔纳斯中心护理奖学金的人。

研究的出版

与博士项目的重点一致，学生们在主流期刊和现行教科书上发表了他们的研究成果。

他们的主题反映了他们研究兴趣的广度和深度，探讨了护理教育、机构化、护理者体验和健康素养等领域的问题。

了解更多：护理博士生的出版物

慢性病患者生活与护理教育研究创新

对这项研究的支持来自多种来源：

美国卫生、教育和福利部
马萨诸塞州高等教育委员会
专业团体和社区机构

教师研究

我们护理与健康科学学院的教员是公认的专家，积极参与马萨诸塞州东南部及其他地区的服务项目。我们的教员为我们的实践合作伙伴和专业团体提供顾问服务。教师经常被邀请在专业会议上发表演讲，并在全美范围内发表经同行评审的海报和讲台演讲。许多教师自愿参与地方、地区、国家和国际卫生倡议。

最近，Kristen Sethares博士成为麻省大学医学院马萨诸塞大学临床和转化科学护理研究特别兴趣小组的首任受邀演讲人。她的演讲《促进心力衰竭自我护理：影响、洞察力和跨学科性》是基于她正在进行的关于充血性心力衰竭和患者自我护理的研究。

护理研究办公室

护理与健康科学学院护理研究办公室（ONR）支持研究生和教师制定、审查和提交资助申请。此外，ONR还担任麻省大学达特茅斯分校研究管理办公室（ORA）、企业参与与机构伙伴关系以及其他大学相关研究办公室和支持的联络人。

院长博士和DNP学生研究支持津贴

院长的博士生和自然护理专业学生研究津贴在课程的论文阶段为护理博士生提供帮助，自然护理专业的学生在课程的住院/学术项目阶段提供有限的研究津贴，用于支付与其学习或项目直接相关的费用。

学位要求

博士课程

博士课程是一门52学分的硕士后课程，计划在48个月的全日制学习（包括暑期工作）中完成。

BS-PhD公司

BS-PhD是一门73学分的后BS课程，计划在60个月的全日制学习中完成。完成39学分后，学生可以申请硕士学位。有一年的居住要求。认证考试表明学生在促进健康、指导疾病体验、塑造慢性病患者的健康体系和/或解决护理教育创新方面掌握了护理科学。资格考试包括编写一篇提交给同行评审期刊的文章。此外，在第一年课程结束时进行资格考试。

博士论文

博士论文是一篇原创性的论文，候选人在其中展示了对促进健康、指导疾病体验或为慢性病患者或护理教育塑造卫生保健体系的实质性领域的深入理解。本论文展示了候选人有效结合理论、概念和方法工具的能力，以应对护理实践和护理服务对慢性病患者的影响。

查看已完成的论文护理博士课程。

在竞争基础上，可以获得数量有限的助教职位。此奖项取决于职位和部门的工作需要、您的工作表现、学习成绩和资金可用性，可能会有所变化。

了解麻省大学达特茅斯校区助教职位的更多信息

研究生入学要求

大学对研究生招生的要求

通过在线门户提交应用程序。确保提供您的法定全名，并将所有专有名词的第一个字母大写。
通过在线门户支付不可退款的60美元申请费（美国运通、Discover、万事达卡或Visa）。护理申请人的申请费为75美元，不予退还。
目的陈述，至少300字。除非课程要求详细信息中另有说明，否则请说明您的研究生学习目标、研究兴趣和经验，以及商业或行业经验（如适用）。如果您申请的是教学或研究助教职位，请提供有助于我们做出助教职位决定的任何特殊技能或经验。
简历
所有就读的高等教育机构的成绩单（无论是否获得证书）。非官方成绩单可用于入学申请审查，一旦注册，则需要最终的官方成绩表。申请成绩单评估的国际学生，请将该文件与非官方成绩单一起提交。国际数据科学申请人必须提交每学期的成绩单以及合并成绩单。
许多课程都有具体的建议/要求，请参阅其他课程具体要求以了解更多信息。
国际学生：托福iBT、雅思、皮尔逊PTE或Duolingo（如果课程接受）的官方分数。录取申请审核时，可接受非官方分数，一旦需要正式分数，必须由考试机构发送（不接受复印件/扫描件）。对于未从美国或公认的英语国家认可的学术机构获得学士学位或更高学位的申请人，有关更多详细信息，请参阅豁免. 我们要求托福iBT或雅思BAND 6.0的总分/总分最低为72分，或者培生PTE学术考试最低为52分，才能进入任何课程，托福iBT或雅思思BAND6.5的最低分最低为79分，才能获得助教资格。一些课程要求更高的最低分数（见课程具体要求）。大多数课程也接受最低分数为95分的Duolingo。以下课程不接受Duolingo课程：艺术教育、生物学/海洋生物学、护理（理学硕士、自然护理硕士、博士）、心理学：临床和公共政策。
报名需要所有官方文件，请在截止日期前发送文件（如考试成绩）。

项目特定要求

候选人必须提交所需的申请材料、大学要求和特定课程要求，以供考虑。

学士学位最低GPA为3.0，硕士学位最低GPA3.3。
这两个学位中的一个来自一个认可的护理项目。
申请人必须是注册护士，并提交注册护士执照副本。
硕士水平课程，包括理论和研究，以及多元统计课程。对于BS-PhD申请人，这些将在课程中完成。
对于BS-PhD申请人，BS最低GPA为3.5
国际学生没有资格申请BS-PhD课程。

要求

两封推荐信，由在学术、专业或社区服务环境中监督申请人的人员出具。如果可能的话，至少应该有一份推荐信来自一位熟悉申请人学术工作和能力的博士学位教师。这些建议应该针对申请人从事研究生工作的能力，以及通过奖学金提升护理学科的潜力。申请人需要提供推荐人的姓名和电子邮件地址，以便我们联系推荐人获取推荐信。
目的陈述应包括研究兴趣和意图。在第一部分（最多250个单词），给出你希望继续研究生学习的理由。在第二部分（最多1000字），指出你的研究兴趣和博士研究目标。
学术写作样本（例如，同行评议的出版物或学校论文），至少10页。
国际学生的英语水平至少应达到托福iBT 84分，口语课至少达到24分，雅思6.5分，每个部分至少达到6.0分，或者皮尔逊PTE Academic 55分，个人得分不低于50分。

计划截止日期