作者：西宫晃次郎，SIGHT IEEE东京分会主席

• 日期：2018年7月11日
• 地点：青森县Daini-tanabu小学
• 目标班级：6人20人^第个等级
• 主办方：SIGHT IEEE Tokyo，协办方：东京YP，合作：仙台WIE段
• 主持人：Osamu Toda、Mayumi Suzuki、Kojiro Nishimiya

我们最初是像东京YP和学生活动一样，为大学预科学校举办了交付课程。我们只关注东京地区，动机是在上大学之前提供机会思考自己的未来。因此，本课程的内容是主持人的“职业道路故事”。高中时代辅导员的未来计划是什么？我们是如何决定计划的？我们是怎么学习的？现在我们在做什么？我们讨论并分享了这些内容，然后我们希望学生们考虑将他们未来的职业生涯与我们的故事相比较作为参考。然而，在这项活动交替进行的过程中，我们向当地学校提出了要求。特别是Daini-tanabu小学位于距离东京和其他主要城市很远的地区。他们提到，他们已经要求位于主要城市的许多公司和组织在他们的学校提供交付课程。然而，学校太远了，几乎所有的公司和组织都无法接受。然后我们发现了当地对这项活动的需求。这不仅包括教育问题，还包括其他问题。由于人口减少和人口集中在市中心，导致当地出现“数字鸿沟”、“教育不公平”和“医疗体系不足”等问题。尤其是，信息的缺乏对儿童的未来至关重要。

IEEE日本分为9个部门，每个领域都有许多不同组织和职位的人员（工程师、研究员、教授等）。我们发现我们可以利用这个优秀的网络。一家公司很难提供足够的信息和讲座作为交付类，但如果每个部门都能做到，IEEE日本可以同时向本地提供各种信息和技术。因此，我们开始考虑使用IEEE网络向本地提供交付类。然后，我们的动机从单纯的教育问题转向了日本现代社会的问题。现在我们已经掌握了关于交付课程的经验和知识，因此，作为第一步，我们，SIGHT Tokyo和Tokyo-YP去了学校，然后，我们将逐渐把我们的经验和认识传递给其他部门。Daini-tanabu小学位于仙台片区。这一次，我们成功地获得了与仙台WIE部门的合作。

此外，我们现在面临着老龄化社会问题，它加速了当地人口的减少。因此，解决这个问题在日本是当务之急。我们将使用IEEE网络以及未来与外部组织的任何其他协作来解决此问题。

Daini-tanabu小学的递送课从体操馆开始。学校校长向活动致意，并谈论了详细信息。然后我们把每节课分开，开始上课。

在我们的课程中，我们开始解释IEEE的一般故事。所有学生都不知道IEEE和学术团体。因此，这是第一次听他们这样说。他们仔细听了我们的谈话。

然后，我们分为三组，每个主持人都讲述了自己的职业道路和我们的经验。此外，我们询问了他们的梦想，并讨论了如何共同实现梦想。我们对20名学生进行了两轮一般介绍和小组讨论。一些学生没有具体的梦想，但在讨论后，他们说他们想为更好的未来学习更多。一些学生已经有了具体的梦想，经过讨论，他们发现最重要的因素是持续学习和保持梦想的动机。

下课后，我们觉得当地的学生没有足够的信息，但他们有足够的梦想和动机走向未来。因此，我们必须继续为他们的职业生涯决策提供各种机会和选择。

由于社会老龄化，当地儿童逐渐难以从当地老年人那里获得有价值的信息，因此，来自其他地区的各种人应该提供信息。理想情况下，不同地区的人们提供在每个地区相互共享的信息是很重要的。因此，我们将与其他IEEE部门分享我们的知识和经验，并尝试在不久的将来利用IEEE网络将“各种信息共享系统”推广到日本的每个地区。我们坚信这项活动是我们梦想的第一步。