研究这表明，当学生有机会获得高级课程作业机会时，他们会更加努力学习，更加专注于学业，缺课和停课更少，毕业率更高。不幸的是，许多黑人和拉丁裔学生以及低收入背景的学生缺乏获得高级课程工作机会的公平机会，例如小学天才和天才课程、八年级代数课程、进阶（AP）、国际文凭（IB）和高中双招生课程。因此，这些学生错失了能够帮助他们在高中毕业后取得成功的关键机会。
增加学习高级课程的机会需要国家领导人致力于收集和分析分类的参与和成果数据，并有针对性地、以数据为基础努力制定政策，以增加学习高质量高级课程的途径并取得成功。
这里列出了几个州简报，旨在帮助倡导者、教育工作者和决策者比较最佳实践，并在州一级做出明智的决策。
