海伦·尼尔
人员信息
优化列表
2000 – 2009
2003 [j6] 萨拉·普莱斯 , 伊冯·罗杰斯 , 迈克尔·斯凯夫 , 达娜·斯坦顿 , 海伦·尼尔 :
使用“有形物品”促进游戏学习的新形式。 互动。 计算。 15 ( 2 ) : 169-185 ( 2003 ) [j5] 安贾·鲁滕 , 苏·科布 , 海伦·尼尔 , 史蒂文·克尔 , 安妮·伦纳德 , 莎拉·帕森斯 , 彼得·米切尔 :
AS互动项目:为高功能自闭症谱系障碍患者提供单用户和协作虚拟环境。 计算。 动画。 虚拟世界 14 ( 5 ) : 233-241 ( 2003 ) 2002 【j4】 苏·科布 , 卢克·比尔登 , 理查德·伊斯特盖特 , 托尼·格洛弗 , 史蒂文·克尔 , 海伦·尼尔 , 莎拉·帕森斯 , 史蒂夫·本福德 , 艾琳·霍普金斯 , 彼得·米切尔 , 盖尔·雷纳德 , 约翰·威尔逊 :
应用虚拟环境支持阿斯伯格综合症用户的社交技能学习。 数字。 创造力 13 ( 1 ) : 11-22 ( 2002 ) [c7] 史蒂文·克尔 , 海伦·尼尔 , 苏·科布 :
社交技能培训的虚拟环境:脚手架在实践中的重要性。 资产 2002 : 104-110 【c6】 达娜·斯坦顿 , 海伦·尼尔 , 维克托·巴扬 :
支持儿童共同参与协作的界面:多个鼠标和有形技术。 CSCL公司 2002 : 342-351 【c5】 海伦·尼尔 , 苏·科布 , 约翰·威尔逊 :
以用户为中心的虚拟环境设计的前端方法。 虚拟现实 2002 : 191-198 2001 [j3] 海伦·尼尔 , 莎拉·尼科尔斯 :
基于主题的内容分析:一种灵活的虚拟环境评估方法。 国际人类计算杂志。 螺柱。 55 ( 2 ) : 167-189 ( 2001 ) 【c4】 达娜·斯坦顿 , 维克托·巴扬 , 海伦·尼尔 , 艾哈迈德·加利 , 史蒂夫·本福德 , 苏·科布 , 罗布·英格拉姆 , 约翰·R·威尔逊 , 托尼·普里德莫尔 , 克莱尔·奥马利 :
课堂协作,为讲故事设计有形界面。 芝加哥 2001 : 482-489 【c3】 海伦·尼尔 , 苏·科布 , 约翰·威尔逊 :
让有学习障碍的用户参与虚拟环境设计。 HCI公司 2001 : 506-510 【c2】 苏·科布 , 海伦·尼尔 , 大卫·S·斯图尔特 :
虚拟环境-提高学习的可访问性? HCI公司 2001 : 783-787 2000 【c1】 史蒂夫·本福德 , 本杰明·贝德森 , 卡尔·彼得·凯森 , 维克托·巴扬 , 艾利森·德鲁因 , 帕尔·汉森 , 胡安·巴勃罗·霍尔卡德 , 罗布·英格拉姆 , 海伦·尼尔 , 克莱尔·奥马利 , 克里斯蒂安·西姆萨里安 , 达娜·斯坦顿 , Yngve Sundblad公司 , 古斯塔夫·塔克森 :
设计讲故事技术以鼓励幼儿之间的合作。 芝加哥 2000 : 556-563
1990 – 1999
1999 [注2] 大卫·J·布朗 , 海伦·尼尔 , 苏·科布 , 休·雷诺德 :
虚拟城市的开发与评估。 国际J.虚拟现实。 4 ( 1 ) : 27-38 ( 1999 ) [j1] 海伦·尼尔 , 大卫·J·布朗 , 苏·科布 , 约翰·威尔逊 :
特殊需要教育虚拟环境的结构化评估。 Presence Teleoperators虚拟环境。 8 ( 三 ) : 264-282 ( 1999 )