蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基
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2020年–今天
2024 [第61条] 伊曼纽拉·马切蒂 , 安德烈亚·瓦伦特 , 克劳斯·维特费尔特 , 丹尼尔·阿莫·菲尔娃 , 艾丽西娅·加西亚·霍尔加多 , 卢西亚·加西亚·霍尔加多 , 伊丽莎白·维多托 , 玛丽亚·埃琳娜·加佐托 , 弗朗西斯科·何塞·加西亚·佩纳尔沃 , 大卫·丰塞卡·埃斯库德罗 , 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 , 马尔扬·克拉斯纳 , 伊戈尔·佩塞克 , 伊万娜·鲁齐克 , Karim Elia Fraoua女士 , 费莫雷 :
教师对学校实施GDPR的看法——一项以设计为导向的案例研究。 氯化氢(40) 2024 : 182-199 2023 [公元9年] 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 , 卢卡·布拉斯科维奇 , 马特伊·库雷维亚(Matej Kurevija) :
评估克罗地亚手机银行应用程序的感知质量:一项实证研究。 未来互联网 15 ( 1 ) : 8 ( 2023 ) [j8] 卢卡·布拉斯科维奇 , 亚历山德罗·祖齐奇 , 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 :
评估一个用于测量游戏体验的概念模型:一个被遗弃的Platformer游戏的案例研究。 信息。 14 ( 6 ) : 350 ( 2023 ) [公元60年] 丹尼尔·阿莫·菲尔娃 , 大卫·丰塞卡·埃斯库德罗 , 莫尼卡·V·Sánchez-Sepülveda , 艾丽西娅·加西亚·霍尔加多 , 卢西亚·加西亚·霍尔加多 , 弗朗西斯科·何塞·加西亚·佩纳尔沃 , 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 , 马尔扬·克拉斯纳 , 伊戈尔·佩塞克 , 埃马努埃拉·马切蒂 , 安德里亚·瓦伦特 , 克劳斯·维特费尔特 , 伊万娜·鲁齐克 , 卡里姆·埃利亚·弗劳阿 , 费莫雷 :
学校学术数据管理中的安全与隐私:SPADATAS项目。 盐酸(30) 2023 : 3-16 [公元59年] 纳塔利·弗莱戈 , 露西娅·约西波维奇·德兰贾 , 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 :
互联网和社交网络对克罗地亚中小学生行为问题的影响。 MIPRO公司 2023 : 76-81 [公元58年] 卢卡·布拉斯科维奇 , 亚历山德罗·祖齐克 , 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 :
搁浅:使用Unity引擎开发的独立Platformer游戏的实现和用户体验评估。 MIPRO公司 2023 : 92-97 2022 [公元57年] 马特奥·博里纳 , 埃迪·卡利斯特 , 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 :
认知障碍人群的网络可访问性:2015年至2021年的系统文献综述。 六氯环己烷(46) 2022 : 261-276 [公元56年] 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 , M.迪科维奇 , 一、道托维奇 :
中小学教师感知的数字能力——一项初步研究。 MIPRO公司 2022 : 557-562 [公元55年] 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 , 斯涅扎纳巴比奇 , 达科·伊廷格 :
信息与计算机科学专业学生对课堂记录的接受和使用:一项实证研究。 MIPRO公司 2022 : 772-777 2021 [公元54年] 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 , 达尼杰尔·拉多舍维奇 :
探索验证人采用的先决条件。 氯化氢(3) 2021 : 400-417 [公元53年] 姆拉登·斯维尔科 , 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 :
基于Web的预警SCADA子系统。 ICSIE公司 2021 : 57-62 [第52条] 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 , 斯涅扎纳巴比奇 , 达科·伊廷格 :
新冠肺炎疫情期间远程学习所用软件的感知质量。 MIPRO公司 2021 : 798-803 [第51条] M.Srsen先生 , 蒂霍米尔·奥雷霍瓦奇 :
用C#编程语言开发游戏引擎。 MIPRO公司 2021 : 1717-1722 2020 [j7] 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 :
使用LSP方法评估社交网络应用程序的质量。 国际新兴技术期刊。 学习。 15 ( 10 ) : 55-68 ( 2020 ) [公元50年] 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 :
评估社交网络应用程序环境中用户体验方面的相互作用。 ICSIE公司 2020 : 73-78 [公元49年] 伊戈尔·斯科利奇 , 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 , Marina Ivasic-Kos公司 :
探索在介绍性编程课程中接受基于Web的编码工具:初步研究。 IHIET(巴黎) 2020 : 42-48
2010 – 2019
2019 [j6] 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 , 达科·伊廷格 , 斯涅扎纳巴比奇 :
对大规模在线开放课程中使用的社交网络应用程序的采用决定因素的相互作用进行建模。 Univers大学。 访问Inf.Soc。 18 ( 三 ) : 469-487 ( 2019 ) [公元48年] 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 , 斯涅扎纳巴比奇 :
测量互动学习生态系统中使用的社交网站的特征和内容质量。 六氯环己烷(26) 2019 : 110-121 [公元47年] 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 :
客观和主观指标用于评估社交网络应用程序的质量。 ICSIE公司 2019 : 25-29 [公元46年] 斯涅扎纳巴比奇 , 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 :
社交网站的享乐感和内容质量。 MIPRO公司 2019 : 882-887 [公元45年] 伊凡·珀莫泽 , 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 :
利用苹果ARKit 2.0进行增强现实应用程序开发。 MIPRO公司 2019 : 1629-1634 [公元44年] 阿伦·萨利赫巴西奇 , 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 :
使用OpenCV开发用于性别、年龄和面部识别的Android应用程序。 MIPRO公司 2019 : 1635-1640 [c43] 安东尼奥·萨奇 , 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 :
用构装2开发2D游戏。 MIPRO公司 2019 : 1647-1652 2018 [j5] 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 , 斯涅扎纳巴比奇 :
确定有助于在移动设备上进行协作写作的社交网络应用程序的普遍访问的质量维度的相关性:一项实证研究。 Univers大学。 访问Inf.Soc。 17 ( 三 ) : 453-473 ( 2018 ) [公元42年] 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 :
采用模糊层次分析法确定社交网络应用程序质量标准的相关性。 FSDM公司 2018 : 351-357 [公元41年] 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 , 迪亚娜·普兰塔克·武科瓦茨 , 米索·泽科 , 兹拉特科·斯塔皮奇 :
评估用于学生活动跟踪和成功预测的物联网生态系统的相关用户体验维度。 盐酸(24) 2018 : 279-293 [公元40年] 蒂霍米尔·奥雷霍瓦奇 , 达科·伊廷格 , 斯涅扎纳巴比奇 :
从隐私和技术接受与使用统一理论的角度研究云计算应用程序。 IHSED公司 2018 : 82-87 [公元39年] 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 , 斯涅扎娜·巴比奇 , 达科·伊廷格 :
勘误表:模拟智能个人助理的感知语用和享乐品质。 IHSI公司 2018 : 1 [公元38年] 达科·伊廷格 , 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 , 斯涅扎纳巴比奇 :
将过程挖掘技术应用于教育过程模型发现和分析的学习管理系统。 IHSI公司 2018 : 420-425 [公元37年] 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 , 斯涅扎纳巴比奇 , 达科·伊廷格 :
智能个人助理感知语用和享乐品质的建模。 IHSI公司 2018 : 589-594 [公元36年] Sebastian Sinozic公司 , 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 :
使用层次分析法选择最适合学习编程的工具。 MIPRO公司 2018 : 524-529 [公元35年] 斯涅扎纳巴比奇 , 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 , 达科·伊廷格 :
高等教育环境中使用的智能个人助理的感知用户体验和性能。 MIPRO公司 2018 : 830-834 [公元34年] 罗密欧·萨吉纳 , 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 :
开发和评估课程信息共享应用程序。 MIPRO公司 2018 : 1557-1562 [公元33年] 阿德里安·德罗齐纳 , 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 :
在虚拟引擎4中创建桌面游戏原型。 MIPRO公司 2018 : 1568-1573 [公元32年] 马特奥·博斯尼亚克 , 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 :
衡量使用统一框架开发的独立游戏的质量。 MIPRO公司 2018 : 1574-1579 [公元31年] 罗伯特·萨吉纳 , 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 :
使用Overlap2D游戏编辑器和LibGDX游戏引擎开发的2D侧滚游戏的用户体验评估。 MIPRO公司 2018 : 1580-1585 2017 [公元30年] 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 , 斯涅扎纳巴比奇 , 达科·伊廷格 :
确定教育环境中使用的云计算应用程序的安全、隐私、信任和采用维度的相关性。 AHFE(9) 2017 : 308-320 [公元29年] 达科·伊廷格 , 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 :
UTAUT模型在数字音频工作站用户体验评估中的应用。 AHFE(23) 2017 : 559-568 [公元28年] 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 , 斯涅扎纳巴比奇 :
探索影响大规模在线开放课程中社交网络应用程序采用的决定因素。 盐酸(25) 2017 : 237-248 [公元27年] 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 , 迪亚娜·普兰塔克·武科瓦茨 , 兹拉特科·斯塔皮奇 , 塔贾娜·诺沃塞尔·赫塞格(Tatjana Novosel-Herceg) :
演讲语言治疗中使用的移动应用程序的功能和质量。 氯化氢(2) 2017 : 250-262 [公元26年] 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 , 达科·伊廷格 , 斯涅扎纳巴比奇 :
教育生态系统中使用的云计算应用程序的感知安全和隐私。 MIPRO公司 2017 : 717-722 2016 [公元25年] 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 , 斯涅扎纳巴比奇 :
为协作写作设计的社交网络应用程序的移动质量。 HCI(23) 2016 : 368-379 [公元24年] 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 , 辛齐娅·卡皮耶罗 , 玛丽斯特拉·马特拉 :
确定网络Mashup质量的相关维度:一项实证研究。 氯化氢(1) 2016 : 396-407 【c23】 迪亚娜·普兰塔克·武科瓦茨 , 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 , 塔贾娜·诺沃塞尔·赫切格 :
检查语音病理远程康复中使用的教育视频制品的质量:一项初步研究。 六氯环己烷(9) 2016 : 480-491 [c22] 伊戈尔·斯科利奇 , 鲍里斯·佩恩 , 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 :
使用AHP选择最适合学习编程的web IDE。 MIPRO公司 2016 : 877-882 【c21】 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 , 斯涅扎纳巴比奇 :
定性方法,用于确定教育社交网络应用程序的移动质量的相关方面。 MIPRO公司 2016 : 1060-1065 2015 [公元20年] 蒂哈娜·拉帕斯 , 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 :
电脑游戏交互用户体验评估。 氯化氢(20) 2015 : 271-282 [第19条] 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 , 斯涅扎纳巴比奇 :
检查为学习编程设计的游戏的质量。 盐酸(24) 2015 : 620-631 [c18] 迪亚娜·普兰塔克·武科瓦茨 , 塔贾娜·诺沃塞尔·赫塞格(Tatjana Novosel-Herceg) , 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 :
远程健康演讲语言病理服务中的用户需求。 ISD公司 2015 [第17条] 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 , 斯涅扎纳巴比奇 :
评估不同教育背景学生为学习编程而设计的游戏的质量:一项实证研究。 MIPRO公司 2015 : 963-968 2014 [第16条] 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 , 斯涅扎纳巴比奇 , 马里奥·贾德里克 :
探索在使用具有教育潜力的Web 2.0应用程序时测量感知质量的工具的有效性。 氯化氢(14) 2014 : 192-203 [第15条] 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 , 托尼·格拉诺尔斯 :
Mashup工具的主观和客观评估。 盐酸(8) 2014 : 340-351 [第14条] 蒂霍米尔·奥雷霍瓦奇 , 斯涅扎纳巴比奇 :
预测学生与使用协同Web 2.0应用程序相关的持续意向。 ISD公司 2014 [第13条] 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 , 达尼杰尔·拉多舍维奇 , 姆拉登·科内基 :
程序设计教学中验证程序的感知质量。 MIPRO公司 2014 : 643-648 2013 【j4】 伊凡·马格达勒尼(Ivan Magdalenic) , 达尼杰尔·拉多舍维奇 , 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 :
自动生成器:按需生成和执行编程代码。 专家系统。 申请。 40 ( 8 ) : 2845-2857 ( 2013 ) [j3] 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 , 安德里娜·格拉尼奇 , 德拉古丁·科梅克 :
评估Web 2.0应用程序使用中的感知和估计质量。 J.系统。 柔和。 86 ( 12 ) : 3039-3059 ( 2013 ) [第12条] 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 , 德拉古丁·科梅克 , 安德里娜·格拉尼奇 :
检查Web 2.0应用程序的使用质量:一个三维框架。 氯化氢(28) 2013 : 149-153 [第11条] 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 , 尼科莉娜·扎杰拉·赫鲁塞克 :
开发和验证一种工具,用于测量使用Web 2.0应用程序创建的教育工件的可用性。 六氯环己烷(9) 2013 : 369-378 2012 [注2] 戈兰·布巴斯 , 安娜·科瑞克 , 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 :
集成和评估学生用各种Web2.0应用程序创建的作品。 国际J·诺尔。 工程软数据范例 三 ( 3/4 ) : 261-279 ( 2012 ) [第10条] 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 , 达尼杰尔·拉多舍维奇 , 姆拉登·科涅茨基 :
信息科学专业学生接受验证器。 信息技术产业 2012 : 223-230 【c9】 达尼杰尔·拉多舍维奇 , 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 , 伊凡·马格达勒尼(Ivan Magdalenic) :
朝向软件自动生成。 MIPRO公司 2012 : 1076-1081 【c8】 伊万·雷夫 , 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 :
ViSA:排序算法的可视化。 MIPRO公司 2012 : 1146-1151 2011 【c7】 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 , 安德丽娜花岗岩 , 德拉古丁·科梅克 :
探索Web2.0应用程序的使用质量:思维导图服务案例。 ICWE研讨会 2011 : 266-277 【c6】 蒂霍米尔·奥雷霍瓦奇 :
开发评估Web 2.0应用程序使用质量的方法。 互动(4) 2011 : 382-385 【c5】 戈兰·布巴斯 , 安娜·科瑞克 , 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 :
将使用Web2.0工具创建的学生作品集成到Moodle、blog、wiki、e-portfolio和Ning中。 MIPRO公司 2011 : 1084-1089 2010 【c4】 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 :
基于云的协作写作应用程序的感知质量。 ISD公司 2010 : 575-586
2000 – 2009
2009 [j1] 达尼杰尔·拉多舍维奇 , 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 , 阿伦·洛夫伦西奇 :
验证程序:学习编程的教育工具。 信息学教育。 8 ( 2 ) : 261-280 ( 2009 ) 【c3】 马里奥·科内基 , 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 , 阿伦·洛夫伦西奇 :
检测高等教育中的计算机代码剽窃。 信息技术产业 2009 : 409-414 【c2】 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 , 戈兰·布巴斯 , 马里奥·科内基 :
教育中的Web2.0以及信息系统学生使用Web2.0的潜在因素。 信息技术产业 2009 : 443-448 [c1] 兹拉特科·斯塔皮奇 , 蒂霍米尔·奥雷霍瓦茨基 , 阿伦·洛夫伦西奇 :
寻找一种改进的BoM和MRP算法。 信息技术产业 2009 : 665-670