约翰·库克
优化列表
2020年–今天
2024 [i5] 克里斯蒂安·罗哈斯 , 弗兰克·阿尔格拉·马西奥 , 马克·安德烈耶维奇 , 特拉维斯·科恩 , 约翰·库克 , 李元芳 :
增强卡:一种机器学习方法,用于识别推特上气候变化错误信息的触发因素。 CoRR公司 abs/2404.15673 ( 2024 ) [i4] 弗朗西斯科·扎纳图 , 约翰·库克 , 马库斯·瓦格纳 , 朱利安·加西亚 :
发现气候错误信息中的谬误:识别误导性论点的技术认知方法。 CoRR公司 abs/2405.08254 ( 2024 ) 2022 【c21】 埃里克·M·狄龙 , 克雷格·卡彭特 , 约翰·库克 , 托马斯·D·威尔斯 , 胡斯努·纳曼(Husnu S.Narman) :
基于机器学习的自动反馈系统,用于向K-12和大学生教授网络安全原理。 GHTC公司 2022 : 219-225 2020 [公元20年] 约翰·库克 , 伊莎·莫尔 , 帕特里夏·桑托斯 :
学习空间中的三个混合案例:走向可能性区域的设计。 英国教育杂志。 技术。 51 ( 4 ) : 1155-1167 ( 2020 ) [公元19年] 约翰·库克 , Rishab Nithyanand公司 , 祖拜尔·沙菲克 :
使用标头出价推断在线广告生态系统中的跟踪器-广告商关系。 程序。 Priv.增强技术。 2020 ( 1 ) : 65-82 ( 2020 )
2010 – 2019
2019 [公元20年] 约翰·库克 , 伊莎·莫尔 , 帕特里夏·桑托斯 :
学习空间中的三个混合案例:走向可能性区域的设计(扩展抽象)。 HLS-D3@EC-TEL 2019 : 56-59 [第19条] 卓元正 , 陈波(Bo Chen) , 靖国神社 , 约翰·库克 , 穆罕默德·纳特斯 , 内纳德·米尔伊科维奇 , 保罗·布劳恩 , 王平峰 :
考虑岩化诱导应力的硅阳极替代模型辅助设计。 IRPS公司 2019 : 1-6 [i3] 约翰·库克 , Rishab Nithyanand公司 , 祖拜尔·沙菲克 :
使用标头出价推断在线广告生态系统中的跟踪器-广告商关系。 CoRR公司 abs/1907.07275 ( 2019 ) 2018 [公元18年] 斯蒂芬·莱文朵斯基 , 约翰·库克 , 伊丽莎白·A·劳埃德 :
拒绝(气候)科学的“爱丽丝梦游仙境”机制:通过阴谋来模拟连贯性。 合成。 195 ( 1 ) : 175-196 ( 2018 ) 2016 [公元17年] 布伦达·班南 , 约翰·库克 , 诺伯特·帕克勒 :
移动学习时代的重新概念化设计研究。 互动。 学习。 环境。 24 ( 5 ) : 938-953 ( 2016 ) [公元16年] 黛比·霍利 , 帕特里夏·桑托斯 , 约翰·库克 , 米基·克尔 :
信息中的“瀑布、激流和溺水”:在英国当代全科医生实践中寻求帮助。 互动。 学习。 环境。 24 ( 5 ) : 954-967 ( 2016 ) [j15] 帕特里夏·桑托斯 , 伊丽莎白·莱克斯 , 塞巴斯蒂安·丹尼林 , 迪特尔·泰勒 , 约翰·库克 , Tamsin Treasure-琼斯 , 黛比·霍利 , 米基·克尔 , 格雷厄姆·阿特维尔 , 多米尼克·科瓦尔德 :
超越个人学习网络,通过多媒体问答服务使用建议和信任来支持决策:医疗保健中的案例研究。 J.大学。 计算。 科学。 22 ( 三 ) : 340-359 ( 2016 ) [公元14年] 约翰·库克 , 斯蒂芬·莱文朵斯基 :
理性非理性:使用贝叶斯网络模拟气候变化信念极化。 顶部。 认知。 科学。 8 ( 1 ) : 160-179 ( 2016 ) 2015 [j13] 帕特里夏·桑托斯 , 约翰·库克 , 达维尼娅·埃尔南德斯·利奥 :
M-AssIST:真实评估中的互动和脚手架问题。 J.教育。 Technol公司。 Soc公司。 18 ( 2 ) : 33-45 ( 2015 ) [第18条] 塞巴斯蒂安·丹尼林 , 迪特尔·泰勒 , 马当 , 帕特里夏·桑托斯·罗德里格斯 , 约翰·库克 , 斯蒂芬妮·林德斯塔特 , 伊丽莎白·莱克斯 :
KnowBrain:非正式工作场所学习的在线社会知识库。 EC-TEL公司 2015 : 509-512 [第17条] Yishay莫尔 , 约翰·库克 , 帕特里夏·桑托斯 , Tamsin Treasure-琼斯 , 雷蒙德·埃尔弗林克 , 黛比·霍利 , 詹姆斯·格里芬 :
实践与设计模式:面向教育设计研究的敏捷方法。 EC-TEL公司 2015 : 605-608 2014 [公元12年] 托比亚斯·莱伊 , 约翰·库克 , 塞巴斯蒂安·丹尼林 , 米洛斯·克拉夫西克 , 克里斯汀·昆兹曼 , 凯·帕塔 , 朱卡·普玛 , 约翰·桑德斯 , 帕特里夏·桑托斯 , 安德烈亚斯·施密特 , 穆罕默德·阿尔·斯马迪 , 克里斯托夫·特拉特纳 :
衡量工作场所的非正式学习:一个基于大规模设计的研究成果的模型和四个设计。 英国教育杂志。 技术。 45 ( 6 ) : 1036-1048 ( 2014 ) [第16条] 约翰·库克 :
用户生成的背景:思考大众传播在代理、创新、信任和风险方面的变化。 BIIML公司 2014 [电子1] 约翰·库克 , 帕特里夏·桑托斯 , 伊莎·莫尔 :
2014年BIIML研讨会论文集,英国布里斯托尔,2014年3月6-7日。 CEUR研讨会论文集 1154, CEUR-WS.org公司 2014 [目录] 2013 [第15条] 斯蒂芬·莱文朵斯基 , 塔妮娅·隆布罗佐 , 戈登·D·A·布朗 , 约翰·库克 , 本·R·纽厄尔 , 乌尔里希·K·H·埃克 :
全球变化和认知。 CogSci公司 2013 [c14] 梅贾·鲍特斯 , 约翰·库克 , 乔·科利 , 布伦达·班南 , 安德烈亚斯·施密特 , 蒂穆·莱诺宁 :
面向设计的设计研究框架——支持非正式的基于工作的学习。 ECTEL仪表-ECSCW 2013 : 1-5 [第13条] 约翰·库克 , 布伦达·班南 , 帕特里夏·桑托斯 :
寻求和缩放支持个人和专业学习网络的设计技术模型。 ECTEL仪表-ECSCW 2013 : 15-19 [第12条] 托比亚斯·莱伊 , 约翰·库克 , 塞巴斯蒂安·丹尼林 , 米洛斯·克拉夫西克 , 克里斯汀·昆兹曼 , 马特·兰佩雷 , 凯·帕塔 , 朱卡·普尔马 , 约翰·桑德斯 , 帕特里夏·桑托斯 , 安德烈亚斯·施密特 :
衡量非正式学习:工作场所脚手架的综合系统观。 EC-TEL公司 2013 : 484-489 [i2] 约翰·库克 , 罗伯特·普里默 , Ab de Kwant公司 :
比较复制和擦除编码的成本和性能。 CoRR公司 abs/1308.1887 ( 2013 ) 2012 [公元11年] 诺伯特·帕克勒 , 玛丽亚·拉涅利 , 曼卡Stefania Manca , 约翰·库克 :
社论:社交网络和移动学习。 英国教育杂志。 技术。 43 ( 5 ) : 707-710 ( 2012 ) [公元10年] 约翰·库克 , 诺伯特·帕克勒 :
在线人物标记:社交(移动)网络服务和基于工作的学习。 英国教育杂志。 技术。 43 ( 5 ) : 711-725 ( 2012 ) [公元9年] 安德鲁·拉文斯克洛夫 , 安德烈亚斯·施密特 , 约翰·库克 , 克莱尔·布拉德利 :
为数字工作场所的非正式学习和知识成熟设计社交媒体。 J.计算。 协助。 学习。 28 ( 三 ) : 235-249 ( 2012 ) 2010 [j8] 诺伯特·帕克勒 , 约翰·库克 , 本·巴赫迈尔 :
移动文化资源学习拨款。 国际法学杂志。 混合学习。 2 ( 1 ) : 1-21 ( 2010 ) [j7] 约翰·库克 :
手机作为增强发展环境中的中介工具。 国际法学杂志。 混合学习。 2 ( 三 ) : 1-12 ( 2010 ) [第11条] 安德鲁·拉文斯克洛夫 , 汤姆·博伊尔 , 约翰·库克 , 安德烈亚斯·施密特 :
在不断变化的学习环境中进行可持续创新的深度学习设计。 EC-TEL公司 2010 : 578-583
2000 – 2009
2009 [第10条] 格雷厄姆·阿特维尔 , 约翰·库克 , 安德鲁·拉文斯克洛夫 :
上下文知识的适当技术:移动个人学习环境。 WSKS(2) 2009 : 15-25 2007 [j6] 约翰·库克 , 黛比·霍利 , 大卫·安德鲁 :
在大学中实施电子学习的利益相关者方法。 英国教育杂志。 技术。 38 ( 5 ) : 784-794 ( 2007 ) 2006 【c9】 桑卡拉苏布拉曼语 , 卡尔文·约翰逊 , 纳拉坦比·德瓦萨哈亚姆 , 松本健一 , Fuminori Hyodo公司 , 约翰·库克 , 穆拉利·克里希纳 :
使用单点时域电子顺磁共振进行体内光谱空间成像,以进行氧标测。 ISBI公司 2006 : 1096-1099 2005 【c8】 德扬·柳博杰维奇 , 约翰·库克 , 汤姆·博伊尔 :
自适应学习支持代理的设计和评估。 CELDA公司 2005 : 105-112 2004 [j5] 约翰·库克 , 马特·史密斯 :
正式学习之外:非正式社区在线学习。 计算。 教育。 43 ( 1-2 ) : 35-47 ( 2004 ) 2002 【j4】 约翰·库克 , 马丁·奥利弗 :
设计一个工具箱来支持学习中的对话。 计算。 教育。 38 ( 1-3 ) : 151-164 ( 2002 ) 【c7】 马丁·奥利弗 , 格拉因内·科诺尔 , 约翰·库克 , 安德鲁·拉文斯克洛夫 , 莎拉·柯里尔 :
学习技术的多元视角和理论对话。 ASCILITE公司 2002 : 909-917 【c6】 约翰·库克 , 安德鲁·拉文斯克洛夫 , 弗雷德·加内特 , 马特·史密斯 :
非正式在线学习社区:英国在线视角。 ICCE公司 2002 : 499-500 【c5】 约翰·库克 :
学习中的对话:计算机教育系统设计的意义。 ICCE公司 2002 : 987-991 2001 【c4】 K·J·亨德森 , 彼得·奥利奥贡 , 约翰·库克 , 阿尔伯特·巴克 :
面向建筑与施工专业本科生的多媒体学习环境。 四、 2001 : 621-623 【c3】 迪莉娅·麦加里 , 约翰·库克 , 桑卡拉苏布拉曼语 , 纳拉坦比·德瓦萨哈亚姆 , 穆拉利·切鲁库里·克里希纳 , 卡尔文·约翰逊 :
使用迭代方法重建电子顺磁共振图像。 医学成像:图像处理 2001 2000 【c2】 约翰·库克 :
学习中的合作问题寻求对话。 智能教学系统 2000 : 615-624
1990 – 1999
1998 【b1】 约翰·库克 :
知识指导是设计基于计算机的代理以支持音乐创作学习的框架。 英国米尔顿·凯恩斯开放大学, 1998 1995 [j3] 约翰·库克 , 菲尔·谢泼德 :
ADSL和VADSL分路器设计和电话性能。 IEEE J.选择。 公共区域。 13 ( 9 ) : 1634-1642 ( 1995 ) 1993 [c1] 约翰·库克 :
智能学习环境中的Agent反射——音乐创作的体系结构。 音乐教育:一种人工智能方法 1993 : 3-23 1991 [注2] 约翰·库克 , 威克斯 :
空间站的会合和停泊。 模拟。 57 ( 1 ) : 26-30 ( 1991 ) [i1] 约翰·库克 :
类以太网接口类型的托管对象定义。 副本请求 1284 : 1-21 ( 1991 )
1980 – 1989
1989 [j1] 约翰·库克 , 加夫里尔·萨文迪 :
计算机对话人格感知:一项探索性研究。 国际J.Man Mach。 螺柱。 31 ( 6 ) : 717-728 ( 1989 )