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蒂埃莫·莱昂哈特

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附属： TU Dresden，德国计算机科学教学论主席
隶属关系（前）： 德国亚琛RWTH大学计算机科学系

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2020年–今天

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2024
[公元43年]
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  - conf/sigcse/SpringerLBY24
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马库斯·斯普伦格,蒂埃莫·莱昂哈特,纳丁·伯格纳,山本龙田:
计算机科学教育——我们能从日本学到什么？ SIGCSE（一） 2024:1279-1285
2023
[公元42年]
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  - conf/delfi/LeonhardtLBB23公司
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蒂埃莫·莱昂哈特,拉妮娅·莉莲塔尔,大卫·巴伯罗夫斯基,纳丁·伯格纳:
课堂虚拟现实学习应用程序中抽象与现实可视化之间的紧张关系。德尔菲 2023:31
[c41]
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  - conf/delfi/LeonhardtWPH23公司
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蒂埃莫·莱昂哈特,约翰娜·沃尔特,延斯·波登,安妮·哈曼:
代码和结果-关于社交评分的教育游戏。 DELFI公司 2023:48
[公元40年]
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  - conf/delfi/LeonhardtWB23
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蒂埃莫·莱昂哈特,卡尔·温泽尔,大卫·巴伯罗夫斯基:
在CPU内部-eine交互式VR-Lernawnending zur Van-Numann-Architektur。 DELFI公司 2023:49
[公元39年]
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拉斐尔·泽德,卡特琳娜·谢弗,蒂莫·莱昂哈特,纳丁·伯格纳,约瑟夫·布奇纳,大卫·威切:
虚拟现实？！ DELFI公司 2023:64
[公元38年]
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  - conf/delfi/EhlenzBLB23公司
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马蒂亚斯·埃伦茨,约瑟夫·布奇纳,蒂埃莫·莱昂哈特,纳丁·伯格纳:
舒勒的教育技术-达斯·勒恩梅森？！ DELFI研讨会 2023:201
[公元37年]
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  - conf/delfi/ForterBRL23
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马克西米利安·弗斯特,帕特里克·宾克特,霍尔格·罗兰德,蒂埃莫·莱昂哈特:
Generierung regulärer Ausdrücke zur Prüfung von SQL语句。 DELFI研讨会 2023:402
[公元36年]
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  - conf/gala/BaberowskiLB23
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大卫·巴伯罗夫斯基,蒂埃莫·莱昂哈特,纳丁·伯格纳:
系统内部——为计算机科学教育设计VR严肃游戏。联欢会 2023:311-320
[公元35年]
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  - conf/schule/BaberowskiLB23
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大卫·巴伯罗夫斯基,蒂埃莫·莱昂哈特,纳丁·伯格纳:
信息技术领域的数字制造——德国莱姆茨研究院恩特维克隆研究所研讨会（Entwicklung eines Seminars für Lehramtsstudierende）。信息 2023:279-288
[公元34年]
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蒂埃莫·莱昂哈特,克莱门斯·维特,纳丁·伯格纳:
Lu ber den Bildschirmrand hinaus-Koltrabative Multiscreen Touch-Lernspiele im Kontext künstlicher Intelligenz公司。信息 2023:425-426
[公元33年]
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  - conf/schule/LeonhardtBZBH0F23公司
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蒂埃莫·莱昂哈特,大卫·巴伯罗夫斯基,拉斐尔·泽德,纳丁·伯格纳,伯特·海涅曼,安德烈亚斯·登格尔,大卫·费恩斯:
VR-Anwendengen für den Information地理信息：Ausprobieren、Analysieren、Diskutieren。信息 2023:471-472
[电子2]
- 看法
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  - conf/delfi/2023w公司
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蒂埃莫·莱昂哈特,马蒂亚斯·埃伦茨,斯文娅·诺伊克尔,雷内·罗普克:
DELFI研讨会会议记录2023，11.-13。2023年9月，亚琛。 Gesellschaft für Informatik公司。 2023 [目录]
2022
[公元32年]
- 看法
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  - conf/delfi/LeonhardtBB22
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蒂莫·莱昂哈特,大卫·巴伯罗夫斯基,纳丁·伯格纳:
路由器内部：一个交互式虚拟现实学习应用程序，用于练习路由和网络地址转换。 DELFI公司 2022:87-98
[公元31年]
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  - conf/delfi/LeonhardtERB22
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蒂埃莫·莱昂哈特,马蒂亚斯·埃伦茨,罗尼·罗沃特,纳丁·伯格纳:
舒勒的教育技术。 DeLFI研讨会 2022:181-182
[公元30年]
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  - conf/delfi/BaberowskiLB22
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  - https://dblp.org/rec/conf/delfi/BaberowskiLB22
大卫·巴伯罗夫斯基,蒂埃莫·莱昂哈特,纳丁·伯格纳:
Konzeption eines 360°VR-gestützte教学实验室的设置。 DeLFI研讨会 2022:183-189
[公元29年]
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  - conf/delfi/KazimiersMLB22
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  - https://dblp.org/rec/conf/delfi/KazimiersMLB22
安捷·卡齐米尔,马丁·摩根斯顿,蒂埃莫·莱昂哈特,纳丁·伯格纳:
ArTEMiS中Python任务的新手友好反馈。 DeLFI研讨会 2022:235-241
[公元28年]
- 看法
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  - conf/delfi/BaberowskiLHBE22
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  - https://dblp.org/rec/conf/delfi/BaberowskiLHBE22
大卫·巴伯罗夫斯基,蒂埃莫·莱昂哈特,安妮·哈曼,纳丁·伯格纳,马蒂亚斯·埃伦茨:
Unterstütze den Lernprozess:Externe Steuerung des Ablaufs einer VR Lernanwendung。 DELFI公司 2022:249-250
[公元27年]
- 看法
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  - conf/wipsce/MarxLB22
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  - https://dblp.org/rec/conf/wipsce/MarxLB22
埃里克·马克思,蒂埃莫·莱昂哈特,纳丁·伯格纳:
学生人工智能概念的现有研究概述。 WiPSCE软件 2022:21:1-21:2
2021
[公元26年]
- 看法
  - 电子版@gi.de
  - 没有参考文献和引文
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  - conf/delfi/BaberowskiLKRL21
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  - https://dblp.org/rec/conf/delfi/BaberowskiLKRL21
大卫·巴伯罗夫斯基,拉妮娅·莉莲塔尔,尼古拉斯·科尔,马克西米利安·里斯克,蒂埃莫·莱昂哈特:
路由器内部：Ein interaktives VR Lernspiel zur Vermittlung von Routing in Netzwerken im Informatikunterricht。 DELFI公司 2021:383-384
[公元25年]
- 看法
  - 电子版@gi.de
  - 没有参考文献和引文
- 出口记录
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  - conf/delfi/HamannL21
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  - https://dblp.org/rec/conf/delfi/HamannL21
安妮·哈曼,蒂埃莫·莱昂哈特:
Lehrende zur Darstellung von Lerdatan的仪表板和Grundschule的信息实验室。 DELFI公司 2021:385-386
[公元24年]
- 看法
  - 通过DOI的电子版（开放存取）
  - 参考文献和引文
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  - conf/gi/MarxHBNKLB21
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  - https://dblp.org/rec/conf/gi/MarxHBNKLB21
埃里克·马克思,安妮·哈曼,大卫·巴伯罗夫斯基,克里斯汀·内纳,安捷·卡齐米尔,蒂埃莫·莱昂哈特,纳丁·伯格纳:
EduInf-信息学教育。 GI-Jahrestagung公司 2021:1645-1648
【c23】
- 看法
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  - conf/icalt/EhlenzKLS21公司
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  - https://dblp.org/rec/conf/icalt/EhlenzKLS21
马蒂亚斯·埃伦茨,巴斯蒂安·库珀斯,蒂埃莫·莱昂哈特,乌尔里克·施罗德:
探索规则表达的游戏化合作面对面学习的效果。 ICALT公司 2021:114-118
[公元22年]
- 看法
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  - conf/schule/KazimiersLB21
- 问别人
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  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/schule/KazimiersLB21
Antje Kazimiers公司,蒂埃莫·莱昂哈特,纳丁·伯格纳:
Programmierentieg mit Python interaktiv和grafisch mit der CMU CS Academy。信息 2021:331
【c21】
- 看法
  - 电子版@mlr.press（开放存取）
  - 没有参考文献和引文
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  - conf/teachml/MarxLBB21
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  - https://dblp.org/rec/conf/teachml/MarxLBB21
埃里克·马克思,蒂埃莫·莱昂哈特,大卫·巴伯罗夫斯基,纳丁·伯格纳:
使用火柴盒教授机器学习的基础知识：（可能的）误解分析。 ML教学 2021:25-29
2020
[公元20年]
- 看法
  - 电子版@gi.de（开放存取）
  - 没有参考文献和引文
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  - conf/delfi/LeonhardtDB20
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  - https://dblp.org/rec/conf/delfi/LeonhardtDB20
蒂埃莫·莱昂哈特,格雷戈尔·达姆尼克,纳丁·伯格纳:
Touch-Aktionen beim digitalen Lernen：在Reizverabeitung期间，Steigerung der Performance des visuellen Gedächtnisses。 DeLFI公司 2020:97-102
[第19条]
- 看法
  - 电子版@gi.de（开放存取）
  - 没有参考文献和引文
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  - conf/delfi/EhlenzHLRLS20
- 问别人
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  - https://dblp.org/rec/conf/delfi/EhlenzHLRLS20
马蒂亚斯·埃伦茨,伯特·海尼曼,蒂埃莫·莱昂哈特,雷内·罗普克,弗拉特科·卢卡洛夫,乌尔里克·施罗德:
Eine for chungspraktische Perspektive auf xAPI-注册。 DeLFI公司 2020:331-336
[电子1]
- 看法
- 出口记录
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  - conf/delfi/2020
- 问别人
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  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/delfi/2020
拉斐尔·泽德,德克·伊芬塔勒,蒂埃莫·莱昂哈特,克拉拉·舒马赫:
DELFI 2020-模具18。Fachtagung Bildungsttechnologien der Gesellschaft für Informatik e.V.，在线，14-18。2020年9月。 LNI公司P-308，Gesellschaft für Informatik公司。 2020，国际标准图书编号978-3-88579-702-9 [目录]

2010 – 2019

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出版物列表中颜色的含义是什么？

2019
[第18条]
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  - 通过DOI的电子版（开放存取）
  - 参考文献和引文
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  - conf/delfi/RopkeELS19
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  - https://dblp.org/rec/conf/delfi/RopkeELS19
勒内·罗普克,马蒂亚斯·埃伦茨,蒂埃莫·莱昂哈特,乌尔里克·施罗德:
地下城和DFA。 DeLFI公司 2019:287-288
[第17条]
- 看法
  - 通过DOI的电子版（开放存取）
  - 参考文献和引文
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  - conf/delfi/LeonhardtE19
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  - https://dblp.org/rec/conf/delfi/LeonhardtE19
蒂埃莫·莱昂哈特,马蒂亚斯·埃伦茨:
Greifbares Lernen von Informatikinhalten-Aktive Tangibles auf kapazitiven Multitouch-Tischen。 DeLFI公司 2019:303年至304年
[第16条]
- 看法
  - 通过DOI的电子版（开放存取）
  - 参考文献和引文
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  - conf/delfi/LeonhardtERBS19
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  - https://dblp.org/rec/conf/delfi/LeonhardtERBS19
蒂埃莫·莱昂哈特,马蒂亚斯·埃伦茨,雷内·罗普克,纳丁·伯格纳,乌尔里克·施罗德:
MTLG-从教学和技术角度帮助学生和教师创建和分析模拟和游戏。 DeLFI公司 2019:319-320
[第15条]
- 看法
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  - conf/hci/WilkowskaLEZ19
- 问别人
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  - https://dblp.org/rec/conf/hci/WilkowskaLEZ19
威克托利亚·威尔科夫斯卡,蒂埃莫·莱昂哈特,马蒂亚斯·埃伦茨,玛蒂娜·齐弗尔:
技术强化学习：在协作工作环境中接受辅助技术的相关性。盐酸（25） 2019:423-439
2018
[第14条]
- 看法
  - 通过DOI的电子版（开放存取）
  - 参考文献和引文
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  - conf/生日/SchroederBL18
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  - https://dblp.org/rec/conf/birthday/SchroederBL18
乌尔里克·施罗德,纳丁·伯格纳,蒂埃莫·莱昂哈特:
为德国学校的计算机科学铺平道路。低空和高空之间的冒险 2018:590-609
[第13条]
- 看法
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  - conf/genderit/BraunerZSLBZ18
- 问别人
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  - https://dblp.org/rec/conf/genderit/BraunerZSLBZ18
菲利普·布劳纳,玛蒂娜·齐弗尔,乌尔里克·施罗德,蒂埃莫·莱昂哈特,纳丁·伯格纳,比吉特·齐格勒:
性别对中学生计算机科学心智模型的影响：对六年级学生的定量丰富图片分析。 GenderIT公司 2018:113-122
[第12条]
- 看法
  权限控制：
- 出口记录
  dblp键：
  - conf/ifip3/EhlenzLS18
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/ifip3/EhlenzLS18
马蒂亚斯·埃伦茨,蒂埃莫·莱昂哈特,乌尔里克·施罗德:
基于Web的多用户学习游戏中的学习分析方法。 OCCE公司 2018:167-171
[第11条]
- 看法
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  dblp键：
  - conf/kolicalling/EhlenzLCWS18
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/kolicalling/EhlenzLCWS18
马蒂亚斯·埃伦茨,蒂埃莫·莱昂哈特,克里斯蒂安·切瑞克,威克托利亚·威尔科夫斯卡,乌尔里克·施罗德:
独狼死了，狼群活了下来？：在多点触摸桌面上分析计算机科学学习应用程序。 Koli呼叫 2018:4分-4秒8
2017
[第10条]
- 看法
  - 电子版@gi.de（开放存取）
  - 没有参考文献和引文
- 出口记录
  dblp键：
  - conf/delfi/EhlenzLS17
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/delfi/EhlenzLS17
马蒂亚斯·埃伦茨,蒂埃莫·莱昂哈特,乌尔里克·施罗德:
Spielend leicht Lernspile entwickeln-Ein Framework für Multitouch-Lernspile。 DeLFI公司 2017:297-302
【c9】
- 看法
  - 电子版@gi.de（开放存取）
  - 没有参考文献和引文
- 出口记录
  dblp键：
  - conf/schule/BergnerLS17
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/schule/BergnerLS17
纳丁·伯格纳,蒂埃莫·莱昂哈特,乌尔里克·施罗德:
Fünf Argument e Für einen grafischen Programmierentieg-eine Studieüber vier Jahrgangstufen。信息 2017:237-246
2016
【c8】
- 看法
  - 电子版@gi.de（开放存取）
  - 没有参考文献和引文
- 出口记录
  dblp键：
  - conf/delfi/LeonhardtK16
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/delfi/LeonhardtK16
蒂莫·莱昂哈特,亚历山德拉·奎因:
社交媒体期间，自组织人Lernen im Studium。 DeLFI公司 2016:309-311
2015
【b1】
- 看法
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  dblp键：
  - 博士/dnb/Leonhardt15
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  - https://dblp.org/rec/phd/dnb/Leonhardt15
蒂埃莫·莱昂哈特:
Etablierung eines begabungsfördenden Lernumfeldes für Mädchen im Bereich Informatik公司。德国亚琛RWTH大学，2015
2013
[注2]
- 看法
  权限控制：
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  - 期刊/csedu/ShaferHLSBZ13
- 问别人
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  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/journals/csedu/ShaferHLSBZ13
安德烈亚斯·施费尔,扬·霍尔兹,蒂埃莫·莱昂哈特,乌尔里克·施罗德,菲利普·布劳纳,玛蒂娜·齐弗尔:
从无聊到得分——这是一个合作的严肃游戏，用于学习和实践计算机科学教育中的数学逻辑。计算。科学。教育。 23(2):87-111(2013)
2011
[j1]
- 无可用文档
  - 没有参考文献和引文
- 出口记录
  dblp键：
  - 日志/登录/LeonhardtW11
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/journals/login/LeonhardtW11
蒂莫·莱昂哈特,希尔特鲁·韦斯特拉姆:
Das项目“go4IT！”-Mit Robotern forschend und entdeckend lernen。登录 31(168):56-61(2011)
【c7】
- 看法
  权限控制：
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  - conf/ectel/KammerBLS11公司
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  - https://dblp.org/rec/conf/ectel/KammerBLS11网址
托尔斯滕·坎默,菲利普·布劳纳,蒂埃莫·莱昂哈特,乌尔里克·施罗德:
模拟LEGO Mindstorms机器人，帮助学生教授计算机编程。 EC-TEL公司 2011:196-209
【c6】
- 看法
  权限控制：
- 出口记录
  dblp键：
  - conf/kolicalling/HolzLS11
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/kolicalling/HolzLS11
简·霍尔兹,蒂埃莫·莱昂哈特,乌尔里克·施罗德:
使用智能手机激励中学生学习信息学。 Koli呼叫 2011:89-94
【c5】
- 看法
  权限控制：
- 出口记录
  dblp键：
  - conf/kolicalling/Abraham BBCJLLNS11
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  - https://dblp.org/rec/conf/kolicaling/AbrahamBBCJLLNS11
埃里卡·阿布拉哈姆,纳丁·伯格纳,菲利普·布劳纳,弗洛里安·科齐留斯,尼尔斯·詹森,蒂埃莫·莱昂哈特,乌尔里奇·洛普,约翰娜·内伦,乌尔里克·施罗德:
关于合作向学生传授计算机科学。 Koli呼叫 2011:132-137
【c4】
- 看法
- 出口记录
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  - conf/schule/LeonhardtBSS11课程
- 问别人
- 股份记录
  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/schule/LeonhardtBSS11
蒂埃莫·莱昂哈特,菲利普·布劳纳,乔森·西伯特,乌尔里克·施罗德:
德国中央情报局-Interesse-initierender außerschulischer Ma \223；nahmen。信息 2011:127-136
2010
【c3】
- 看法
  - 电子版@gi.de（开放存取）
  - 没有参考文献和引文
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  dblp键：
  - conf/delfi/AbrahamBJLLS10
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  - https://dblp.org/rec/conf/delfi/AbrahamBJLLS10
埃里卡·阿布拉哈姆,菲利普·布劳纳,尼尔斯·詹森,蒂埃莫·莱昂哈特,乌尔里奇·洛普,乌尔里克·施罗德:
播客制作是一个信息学理论实验室。 DeLFI公司 2010:239-251
【c2】
- 看法
  权限控制：
- 出口记录
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  - conf/issep/BraunerLZS10
- 问别人
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  持久URL：
  - https://dblp.org/rec/conf/issep/BraunerLZS10
菲利普·布劳纳,蒂埃莫·莱昂哈特,玛蒂娜·齐弗尔,乌尔里克·施罗德:
有形人为因素、性别和主观技术能力对七年级程序设计教学的影响。 ISSEP公司 2010:61-71
【c1】
- 看法
  - 电子版@gi.de
  - 没有参考文献和引文
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  - conf/mc/纳布比BL10
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  - https://dblp.org/rec/conf/mc/NabbiBL10
内加·纳比,菲利普·布劳纳,蒂埃莫·莱昂哈特:
Vermittlung原教旨主义者Ideen der Informatik durch eine kolaborative Multitouch Anwending。 MuC（工作频带） 2010:27-28

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