鲁迪·阿诺德
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2020年–今天
2022 【c9】 鲁迪·阿诺德 , 芭芭拉·阿姆斯大登 , 约格·巴德 :
加强计算思维在瑞士中小学教育中的作用。 WiPSCE软件 2022 : 24:1-24:2
2010 – 2019
2019 【c8】 马克·保利 , 托马斯·科勒 , 鲁迪·阿诺德 :
以游戏为中心的人工智能教学方法。 CSEDU(1) 2019 : 398-404 2016 【c7】 迈克尔·加利 , 斯特凡·施吕尔 , 鲁迪·阿诺德 , 马克·保利 :
商业数据的天际线计算。 ICAART(二) 2016 : 465-471 2014 【c6】 克里斯托夫·苏特 , 亚历山大·纳瓦里尼 , 马克·保利 , 鲁迪·阿诺德 , 弗洛里安·古兹维勒 , 雷内·梅耶 , 托马斯·科勒 :
通过可见光谱皮肤模式分析检测和量化手部湿疹。 ECAI公司 2014 : 1101-1102
2000 – 2009
2007 [j1] 鲁迪·阿诺德 , 沃纳·哈特曼 :
LogicTraffic-Allgemeinbildung中的Logik。 通知。 Spektrum公司 30 ( 1 ) : 19-26 ( 2007 ) 【c5】 鲁迪·阿诺德 :
在信息流量交互式学习环境中引入命题逻辑和排队理论。 ITiCSE公司 2007 : 356 【c4】 鲁迪·阿诺德 , 沃纳·哈特曼 :
实用主义Empfehlungen zur Entwicklung von interaktiven Lernumgebungen。 信息 2007 : 171-182 【c3】 鲁迪·阿诺德 , 马克·朗海因里奇 , 沃纳·哈特曼 :
InfoTraffic:通过真实世界的例子教授计算机科学和数学的重要概念。 SIGCSE公司 2007 : 105-109 2005 【c2】 雷蒙德·雷切尔 , 鲁迪·阿诺德 , 沃纳·哈特曼 :
Entdecendes Lernen im Informatik-Unterricht公司。 信息 2005 : 197-205 2004 【c1】 基诺·阿尔布雷希特 , 鲁迪·阿诺德 , 迈克尔·加韦勒 , 罗杰·瓦滕霍夫 :
在对等系统中聚合信息以改进加入和离开。 对等计算 2004 : 227-234