伊莎贝拉·格拉
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2020年–今天
2024 [第15条] 伊莎贝拉·格拉 , 弗雷泽 :
《摇摆代码的女孩:性别依赖的陈规定型观念,音乐节目中的参与与理解》(Girls Rocking the Code:Gender-dependent Stereotypes,Engagement&Comprehension in Music Programming)。 SEET@ICSE 2024 : 115-126 [第14条] 伊莎贝拉·格拉 , 弗雷泽 :
编码应对:为情绪和行为障碍儿童教授编程。 SEET@ICSE 2024 : 127-138 [第13条] 伊莎贝拉·格拉 , 弗雷泽 :
结对编程中的公平学生合作。 SEET@ICSE 2024 : 274-285 [第12条] 路易斯·格雷芬斯坦 , 伊莎贝拉·格拉 , 尤特·豪尔 , 弗雷泽 :
“帮助我解决”或“帮我解决”:反馈对儿童构建和编程机器人的影响。 SIGCSE(一) 2024 : 401-407 [i8] 格里沙·利贝尔 , 吉尔·克伦德 , 里贾娜·赫比格 , 克里斯托弗·拉齐克 , 因尼斯修女 , 伊莎贝拉·格拉 , Jan-Philipp Steghöfer先生 , 乔里·埃克塞尔曼 , 朱利安·奥特尔 , 凯·马夸特 , 凯萨琳娜·朱恩克 , 库尔特·施奈德 , 卢卡斯·格伦 , 露西娅·哈普 , 马克·哈曼 , 马文·怀里奇 , 马蒂亚斯·蒂希 , 米格尔·古洛 , 丽贝卡·沃尔拉布 , Reyhaneh Kalantari公司 , 罗伯特·海因里希 , 桑德拉·格雷纳 , Satrio Adi Rukmono公司 , 沙利尼·查克拉波蒂 , 西尔维亚·阿布拉奥 , 瓦斯科·阿马拉 :
模型驱动工程中的人为因素:MDE的未来研究目标和倡议。 CoRR公司 abs/2404.18682 ( 2024 ) 2023 [第11条] 伊莎贝拉·格拉 , 斯蒂芬·克鲁斯 , 弗雷泽 :
学生软件团队的多样性和团队合作。 欧洲经济委员会 2023 : 110-119 [第10条] 伊莎贝拉·格拉 , 弗雷泽 :
结对编程基础知识:青年学习者的性别依赖态度、行为和准则。 SEET@ICSE 2023 : 115年至127年 【c9】 伊莎贝拉·格拉 , 弗雷泽 , 斯特凡·特里夫林格 , 马可·库尔曼 :
让软件工程学生接触有压力的项目:多样性重要吗? 见ICSE 2023 : 210-222 【c8】 伊莎贝拉·格拉 , 弗雷泽 :
Musikprogrammierung als universeller Motivator in der Programmierausbildung的激励者。 信息 2023 : 419-420 [i7] 伊莎贝拉·格拉 , 弗雷泽 :
结对编程基础知识:青年学习者的性别依赖态度、行为和准则。 CoRR公司 abs/2304.08940 ( 2023 ) [i6] 伊莎贝拉·格拉 , 弗雷泽 , 斯特凡·特里夫林格 , 马可·库尔曼 :
让软件工程学生接触有压力的项目:多样性重要吗? CoRR公司 abs/2304.08947 ( 2023 ) 2022 【c7】 Benedikt Fein公司 , 伊莎贝拉·格拉 , 弗洛里安·贝克 , 弗雷泽 :
针对划痕的code2vec嵌入评估。 EDM公司 2022 【c6】 伊莎贝拉·格拉 , 弗雷泽 :
SCRATCH作为社交网络:SCRATCH项目中的主题建模和情感分析。 ICSE-SEIS系统 2022 : 143-148年 【c5】 伊莎贝拉·格拉 :
编程教育的多样性:帮助代表性不足的群体学习编程。 ICSE公司 2022 : 272-274 【c4】 路易斯·格雷芬斯坦 , 伊莎贝拉·格拉 , 尤特·豪尔 , 弗雷泽 :
小学编程Ozobots时常见问题及反馈对乐趣的影响。 WiPSCE软件 2022 : 5:1-5:10 【c3】 伊莎贝拉·格拉 , 弗雷泽 :
虚拟编程课程中性别相关的贡献、代码和创造力。 WiPSCE软件 2022 : 6:1-6:10 [i5] 伊莎贝拉·格拉 , 弗雷泽 :
Scratch作为社交网络:Scratch项目中的主题建模和情感分析。 CoRR公司 abs/2204.05902 ( 2022 ) [i4] 伊莎贝拉·格拉 , 弗雷泽 :
虚拟编程课程中性别相关的贡献、代码和创造力。 CoRR公司 abs/2208.13447 ( 2022 ) [i3] 路易斯·格雷芬斯坦 , 伊莎贝拉·格拉 , 尤特·豪尔 , 弗雷泽 :
小学编程Ozobot时常见问题及反馈对趣味的影响。 CoRR公司 abs/2208.13456 ( 2022 ) 2021 【c2】 路易斯·格雷芬斯坦 , 伊莎贝拉·格拉 , 弗雷泽 :
挑战但充满机遇:教师对小学节目的看法。 Koli呼叫 2021 : 10:1-10:10 【c1】 伊莎贝拉·格拉 , 凯萨琳娜·格德雷希 , 弗雷泽 :
刮擦项目中性别差异和相似性的数据驱动分析。 WiPSCE软件 2021 : 4:1-4:10 [i2] 伊莎贝拉·格拉 , 凯萨琳娜·格德雷希 , 弗雷泽 :
Scratch程序中性别差异和相似性的数据驱动分析。 CoRR公司 abs/2108.07057 ( 2021 ) [i1] 路易斯·格雷芬斯坦 , 伊莎贝拉·格拉 , 弗雷泽 :
挑战但充满机遇:教师对小学节目的看法。 CoRR公司 abs/2111.00799 ( 2021 )
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