李成璐
优化列表
2020年–今天
2024 [公元10年] 李成璐 , 万里行 , 沃尔特·莱特 :
在在线平台上使用公平人工智能预测学生的数学学习成果。 互动。 学习。 环境。 32 ( 三 ) : 1117-1136 ( 2024 ) [第16条] 海丽 , 李成璐 , 万里行 , 萨米·巴拉尔 , 尼尔·T·赫夫南 :
基于多模态和精细调整的学生数学反应自动反馈。 10万 2024 : 763-770 [第15条] Yukyeong Song(Yukyeng宋) , 李成璐 , 万里行 , 单丽 , Hakeung Hannah Lee(李汉娜) :
虚拟学习环境中自我调节学习行为的公平聚类方法。 10万 2024 : 771-778 [第14条] 李成璐 , 王大柱 , 万里行 , 芮果 :
分析学生对数学学习对话人工智能的注意和接受:来自随机对照试验的见解。 10万 2024 : 836-842 [第13条] 海丽 , 芮果 , 李成璐 , 万里行 :
生成性人工智能生成的多模态数学故事的自动质量评估。 长@短 2024 : 110-121 [第12条] 海丽 , 万里行 , 李成璐 , 王大柱 , 尼尔·T·赫夫南 :
在线数学学习平台中的积极情感反馈机制。 长@短 2024 : 371-375 [第11条] 白令吕 , 李成璐 , 海丽 , 万里行 :
参与时间、技术使用和社会互动在维持学生参与在线数学讨论板中的作用。 长@短 2024 : 398-402 [c10] 白令吕 , 李成璐 , 海丽 , 万里行 :
在线数学讨论板中学生技术、社交和内容相关参与模式的互动。 长@短 2024 : 466-470 2023 [公元9年] 万里行 , 黄旭东 , 李成璐 , 谢霆锋(Charles Xie) :
通过增强交互和学习分析来教授热力学。 计算。 教育。 196 : 104726 ( 2023 ) [j8] 刘敏(音) , 李成璐 , 紫龙盘 , Xin Pan公司 :
挖掘大数据,帮助做出明智的决策,设计有效的数字教育游戏。 互动。 学习。 环境。 31 ( 5 ) : 2562-2582 ( 2023 ) [j7] 李成璐 , 杭骏车 , Man-Fai Leung先生 , 程柳 , 郑燕 :
具有自适应图和多样性约束的鲁棒多视图非负矩阵分解。 信息科学。 634 : 587-607 ( 2023 ) 【c9】 Yukyeong Song(Yukyeng宋) , 万里行 , 亚历克·巴伦 , Hyunju噢 , 李成璐 , 维克托·明斯 :
M-flow:一个基于流的音乐创作平台,改善了代表性不足的儿童对计算机编程的态度。 国际数据中心 2023 : 233-238 【c8】 Yukyeong Song(Yukyeng宋) , 万里行 , 田晓怡 , 李成璐 :
我们在同一页吗? 数学讨论中语言同步性和数学素养的建模。 10万 2023 : 599-605 【c7】 范张(音译) , 万里行 , 李成璐 :
利用多组公平的强化学习预测学生的代数I成绩。 10万 2023 : 657-662 [i1] 扎卡里·列文 , 李成璐 , 王大柱 , 阿诺什卡·加德 , 欧文·汉克尔 , 米利·埃伦·波斯特 , 万里行 :
检索增强生成以改进数学问题回答:根深蒂固和人类偏好之间的权衡。 CoRR公司 abs/2310.03184 ( 2023 ) 2022 [j6] 李成璐 , 万里行 , 沃尔特·莱特 :
利用大数据建立对社会负责的对话代理来支持在线学习:以代数国家为例。 英国教育杂志。 Technol公司。 53 ( 4 ) : 776-803 ( 2022 ) [j5] 谢霆锋(Charles Xie) , 李成璐 , 香农·宋 , 江润东 :
利用远程实验室2.0让学生参与科学远程学习。 IEEE传输。 学习。 Technol公司。 15 ( 1 ) : 15-31 ( 2022 ) 【c6】 李成璐 , 万里行 , 沃尔特·莱特 :
性别和种族重要吗? 在在线代数学习平台中支持通过公平的同侪推荐寻求帮助。 10万 2022 : 432-437 【c5】 李成璐 , 万里行 :
揭示影响学生公平感的因素:以数学学习预测系统为例。 长@短 2022 : 409-412 2021 【j4】 李成璐 , 万里行 :
使用深度学习支持MOOC学习者的自然语言生成。 国际艺术杂志。 智力。 教育。 31 ( 2 ) : 186-214 ( 2021 ) [j3] 邹文亭 , 小虎 , 紫龙盘 , 李成璐 , 蔡颖 , 刘敏(音) :
使用自动内容分析和社交网络分析探索MOOC论坛中社交存在与学习者声望之间的关系。 计算。 嗯。行为。 115 : 106582 ( 2021 ) [注2] 香农香汉黄松 , 李成璐 , 黄旭东 , 谢霆锋(Charles Xie) :
加强科学远程学习——远程实验室2.0对学生行为和认知参与的影响。 J.计算。 协助。 学习。 37 ( 6 ) : 1606-1621 ( 2021 ) 【c4】 李成璐 , 万里行 , 沃尔特·莱特 :
使用带有借记网络嵌入的公平人工智能支持在线数学学习平台中的求助。 AIED(2) 2021 : 245-250 【c3】 李成璐 , 万里行 , 沃尔特·莱特 :
又一个预测模型? 在线数学学习平台中学生学习结果的公平预测。 10万 2021 : 572-578 2020 [j1] 刘敏(音) , 邹文亭 , 《易事》 , 紫龙盘 , 李成璐 :
参与者对今天的MOOC有何看法:更新了专为职业人士设计的MOOCs的优点和挑战。 J.计算。 高。 教育。 32 ( 2 ) : 307-329 ( 2020 ) 【c2】 邹文亭 , 紫龙盘 , 李成璐 , 刘敏(音) :
社交存在在MOOC学习者网络中的学习者位置中起作用吗? 一种分析讨论论坛中社交存在的机器学习方法。 ICQE公司 2020 : 248-264 【c1】 紫龙盘 , 李成璐 , 刘敏(音) :
用于基于问题的学习的学习分析仪表板。 长@短 2020 : 393-396