卡特琳娜·科斯托兰尼奥娃
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2020年–今天
2023 [j3] 伊万娜·西蒙诺娃 , 卢德米拉·法尔特·恩科娃 , 卡特琳娜·科斯托兰尼奥娃 , 斯拉沃米拉·克里姆佐娃 :
根据学生的反馈重新思考在线远程教学。 J.计算。 高。 教育。 35 ( 1 ) : 6-39 ( 2023 ) [公元22年] 伊万娜·西蒙诺娃 , 卢德米拉·法尔特·恩科娃 , 卡特琳娜·科斯托兰尼奥娃 :
论网络远程教学在教与学融合中的体现。 国际禁雷组织 2023 : 97-110 2022 【c21】 伊万娜·西蒙诺娃 , 卡特琳娜·科斯托兰尼奥娃 , 卢德米拉·法尔特·恩科娃 , 斯拉沃米拉·克里姆佐娃 , 特雷扎·古齐乌洛娃 :
新冠肺炎疫情期间捷克共和国的在线远程教学:2021年秋季学生对课程的反馈。 国际禁雷组织 2022 : 206-216 [公元20年] 伊万娜·西蒙诺娃 , 贾娜·贝克索娃 , 卡特琳娜·科斯托兰尼奥娃 :
混合学习模式:年轻学习者的结果。 国际禁雷组织 2022 : 217-228 [第19条] 卢德米拉·法尔特尼科娃 , 伊万娜·西蒙诺娃 , 卡特琳娜·科斯托兰尼奥娃 :
新冠肺炎疫情发生前、期间和之后,学生对特定目的英语教学的反馈。 ICL(2) 2022 : 536-543 [第18条] 卡特琳娜·科斯托兰尼奥娃 , 斯拉沃米拉·克里姆佐娃 , 特雷扎·古齐乌洛娃 , 托马斯·贾沃西克 , 比塔·杰林科娃 , 伊万娜·西蒙诺娃 :
从学生体验的角度看高等教育中的在线远程教学。 ICL(2) 2022 : 580-589 2021 [第17条] 卢德米拉·法尔特·恩科娃 , 伊万娜·西蒙诺娃 , 卡特琳娜·科斯托兰尼奥娃 :
在2019冠状病毒病危机期间利用远程教育。 CIST公司 2021 : 59-62 [c16] 伊万娜·西蒙诺娃 , 卢德米拉·法尔特·恩科娃 , 卡特琳娜·科斯托兰尼奥娃 :
特殊目的英语智能教学中学习者的动机类型。 CIST公司 2021 : 225-230 [c15] 卢德米拉·法尔特·恩科娃 , 伊万娜·西蒙诺娃 , 卡特琳娜·科斯托兰尼奥娃 , 斯拉沃米拉·克里姆佐娃 :
重新思考和定义学习过程? 学生对在线远程教学的反馈。 国际禁雷组织 2021 : 78-91 [第14条] 伊万娜·西蒙诺娃 , 卢德米拉·法尔特·恩科娃 , 卡特琳娜·科斯托兰尼奥娃 :
学生对在线远程学习的反思:优势、劣势、建议。 国际禁雷组织 2021 : 275-286 [第13条] 卢德米拉·法尔特·恩科娃 , 伊万娜·西蒙诺娃 , 卡特琳娜·科斯托兰约娃 :
捷克高等教育机构在线远程教育中的教师交流。 ICL(2) 2021 : 349-360 2020 [第12条] 卢德米拉·法尔特·恩科娃 , 伊万娜·西蒙诺娃 , 卡特琳娜·科斯托兰尼奥娃 , 托马斯·巴罗特 :
高等医务人员ESP教学中学习者的偏好。 ICL(1) 2020 : 655-662
2010 – 2019
2019 [第11条] Vojtech Gybas公司 , 利伯·克卢巴尔 , 卡特琳娜·科斯托兰约娃 :
包容性学校环境中的可视键盘或二维码。 ACIIDS(扩展海报) 2019 : 221-229 [第10条] Vojtech Gybas公司 , 卡特琳娜·科斯托兰尼奥娃 , 伊万娜·西蒙诺娃 :
从教师的角度看特殊教育需要学校的信息通信技术:一项调查。 国际禁雷组织 2019 : 164-173 2018 【c9】 卡特琳娜·科斯托兰尼奥娃 , 伊万娜·西蒙诺娃 :
通过反映学习者感官特征的网络学习自适应模式学习英语。 国际禁雷组织 2018 : 57-68 2017 [注2] 卡特琳娜·科斯托兰尼奥娃 , 斯蒂芬卡·内德巴洛娃 :
通过适应性网络学习实现外语教学的个性化。 国际远程教育杂志。 Technol公司。 15 ( 2 ) : 1-17 ( 2017 ) [j1] 弗拉迪米尔·布拉达克 , 卡特琳娜·科斯托兰尼奥娃 :
智能教学系统。 J.智力。 系统。 26 ( 4 ) : 717-727 ( 2017 ) 【c8】 利伯·克卢巴尔 , 卡特琳娜·科斯托兰尼奥娃 , Vojtech Gybas公司 :
使用移动触摸设备进行自适应练习。 设置@ICWL 2017 : 314-319 2016 【c7】 弗拉迪米尔·布拉达克 , 卡特琳娜·科斯托兰约娃 :
智能教学系统。 电子LEOT 2016 : 71-78 【c6】 贾娜·萨马诺娃 , 卡特琳娜·科斯托兰尼奥娃 :
适应性电子学习教科书评估方法。 国际禁雷组织 2016 : 105-117 【c5】 伊万娜·西蒙诺娃 , 卡特琳娜·科斯托兰尼奥娃 :
混合学习理念:两所大学的比较研究。 国际禁雷组织 2016 : 302-311 【c4】 卡特琳娜·科斯托兰尼奥娃 :
个性化教育在网络学习环境中的适应。 设置@ICWL 2016 : 433-442 2015 【c3】 卡特琳娜·科斯托兰尼奥娃 , 拉德卡·尤里科娃 , 伊万娜·西蒙诺娃 , 佩特拉·普洛娃 :
灵活混合学习:比较研究。 离子液体 2015 : 70-81 【c2】 卡特琳娜·科斯托兰尼奥娃 , 斯蒂芬卡·内德巴洛娃 :
通过适应性网络学习实现外语教学的个性化。 ICWL研讨会 2015 : 159-170 2011 【c1】 Ondrej Takács公司 , 贾娜·萨马诺娃 , 卡特琳娜·科斯托拉尼奥娃 :
适应性电子学习的学习风格分析。 ICDIPC(1) 2011 : 368-376
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