马科斯·戈麦斯
人员信息
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2020年–今天
2021 [j1] 马可·莫雷西 , 马科斯·戈麦斯 , 卢西亚娜·贝诺蒂 :
从一段代码中预测学生的困难。 IEEE传输。 学习。 技术。 14 ( 三 ) : 386-399 ( 2021 )
2010 – 2019
2019 【c6】 马科斯·戈麦斯 , 马可·莫雷西 , 卢西亚娜·贝诺蒂 :
小学基于文本的程序设计:具有和不具有基于块的经验的儿童程序设计能力的比较研究。 ITiCSE公司 2019 : 402-408 2018 【c5】 卢西亚娜·贝诺蒂 , 费德里科·阿洛伊 , 弗兰科·布尔加雷利 , 马科斯·戈麦斯 :
基于网络的自动反馈编码工具对学生表现和感知的影响。 SIGCSE公司 2018 : 2-7 2016 【c4】 玛丽亚·塞西莉亚·马丁内斯 , 马科斯·戈麦斯 , 马可·莫雷西 , 卢西亚娜·贝诺蒂 :
计算机科学教师专业发展的经验教训。 ITiCSE公司 2016 : 77-82 【c3】 阿伦·福勒 , 约翰娜·皮尔克 , 伊恩·波洛克 , 布鲁诺·坎帕尼奥拉·德·保拉 , 玛丽亚·埃米利亚·埃切维斯特 , 马科斯·戈麦斯 :
了解游戏堵塞的好处:探索让年轻学生参与STEM的潜力。 ITiCSE-WGR公司 2016 : 119-135 【c2】 卢西亚娜·贝诺蒂 , 马科斯·戈麦斯 , 玛丽亚·塞西莉亚·马丁内斯 :
UNC++Duino:一个学习用Python和C++从块开始编写机器人程序的工具包。 RiE公司 2016 : 181-192 2015 【c1】 玛丽亚·塞西莉亚·马丁内斯 , 马科斯·戈麦斯 , 卢西亚娜·贝诺蒂 :
学龄前儿童和小学儿童通过多语言机器人编程平台学习计算机科学概念的比较。 ITiCSE公司 2015 : 159-164