迈克尔·蒂森巴姆
人员信息
优化列表
2020年–今天
2024 [公元12年] 西德尼·德梅洛 , 昆汀·比迪 , 托马斯·布雷德班德 , 杰弗里·布什 , 迈克尔·艾伦·张 , 阿图罗·科尔特斯 , 杰弗里·弗拉尼根 , 彼得·沃尔茨 , 杰米·C·戈尔曼 , Leanne M.Hirshfield女士 , 蒙林·莫妮卡·科 , 尼基尔·克里斯纳斯瓦米 , 雷切尔·利伯 , 詹姆斯·H·马丁 , 玛莎·帕尔默 , 威廉·佩努埃尔 , 托马斯·菲利普 , 萨达娜·蓬坦贝卡 , 詹姆斯·普斯特约夫斯基 , 杰森·G·雷特曼 , 塔玛拉·萨姆纳 , 迈克尔·蒂森巴姆 , 林·沃克 , 雅各布·怀特希尔 :
从学习优化到学习者繁荣:在学生AI团队研究所(iSAT)重新想象AI在教育中的作用。 人工智能杂志。 45 ( 1 ) : 61-68 ( 2024 ) 2023 [公元11年] 玛丽·莫妮克·沙珀 , 雷切尔·夏洛特·史密斯 , 奥列·塞杰尔·伊弗森 , 克里斯托弗·弗劳恩伯格 , 内塔·伊瓦里 , 安贾·泽伊辛(Anja Zeising) , 迈克·蒂森巴姆 , 伊丽莎白·M·邦西格诺 , 杰森·叶锦涛 :
计算授权与儿童:扩大计算授权、代理和参与。 国际儿童计算杂志。 互动。 38 : 100617 ( 2023 ) [公元36年] 曾利通 , 沙法·哈迪内扎德 , 迈克·蒂森巴姆 :
空间可操作交互式笔记工具,促进科学教育中的协作学习。 国际数据中心 2023 : 614-618 [公元35年] 阿芙罗莎苏丹 , 亚历山大·巴科戈格 , 都铎藏布 , 曾利通 , 沙法赫·哈迪内扎德 , 路易吉·扎卡格尼尼 , 仓雪松 , 达娜·格内斯迪洛 , 阿内什·P·塔伦 , 萨达娜·蓬坦贝卡 , 迈克·蒂森巴姆 , 阿里·马扎利克 :
中学生课堂协作学习环境的可用性研究。 国际数据中心 2023 : 661-666 2022 [公元10年] 维希什·库马尔 , 迈克·蒂森巴姆 :
通过技术支持协作课堂网络:理解社会行为和设计的行动者网络理论方法。 英国教育杂志。 Technol公司。 53 ( 6 ) : 1549-1570 ( 2022 ) [公元34年] 因德拉尼·戴 , 雷切尔·迪克勒 , Leanne M.Hirshfield女士 , 威廉·戈斯 , 迈克·蒂森巴姆 , 萨达娜·蓬坦贝卡 :
使用参与式设计研究协作创建教师仪表盘。 AIED(2) 2022 : 506-509 [公元33年] 艾尔西·梅斯 , 塞缪尔·普格 , 雷切尔·迪克勒 , 迈克·蒂森巴姆 , Leanne M.Hirshfield女士 :
教师仪表板设计的HCI策略:实时情境数据如何决定课堂技术支持的潜力? 氯化氢(49) 2022 : 161-168 2021 [公元9年] 迈克·蒂森巴姆 , 大卫·温特洛普 , 内森·霍尔伯特 , 塔玛拉·克莱格 :
计算机教育中的替代端点案例。 英国教育杂志。 Technol公司。 52 ( 三 ) : 1164-1177 ( 2021 ) 2020 [j8] 迈克·蒂森巴姆 , 安妮·奥滕布雷特·勒夫特维奇(Anne T.Ottenbreit-Leftwich) :
2030年K-:12计算机科学教育愿景。 Commun公司。 ACM公司 63 ( 5 ) : 42-44 ( 2020 ) [j7] 迈克·蒂森巴姆 :
我看到你在那里做了什么! 在开放式探究中,发散性协作和学习者从非生产状态过渡到生产状态。 计算。 教育。 145 ( 2020 ) [公元32年] 维希什·库马尔 , 加伊提里·贾亚蒂尔塔 , 埃里卡·哈尔弗森 , 劳拉·卡特·斯通 , 凯文·利安德 , 迈克·蒂森巴姆 , 内森·惠勒 , 布雷恩·K·利茨 :
携手共进:创造并将合作视为学习产品。 ICLS公司 2020 [公元31年] 大卫·温特洛普 , Gi Woong Choi先生 , 亚当·马耳他 , 迈克·蒂森巴姆 , 珍妮特·舒福尔·比埃普斯·福芳 , 玛格丽特·沃尔顿 , 珍妮特·沃尔科 , 吉尔·斯科特 , 永居荣 , 希瑟·托梅·齐默尔曼 , 大卫·德利马 , 玛吉·达恩 , 金秀贤(Soo Hyeon Kim) , 安德烈亚·科普兰 , 杨晶 , 琥珀·辛普森 , 彼得·诺克斯 , 金俊善 , 莫妮卡·M·陈 , 内森·霍尔伯特 , 莱斯利·弗林 , Kyungbin Kwon先生 , 安妮·奥滕布雷特·勒夫特维奇(Anne T.Ottenbreit-Leftwich) , 托马斯·布鲁什 , 保罗·布利克斯坦 :
2030年的计算机科学和创客教育是什么样子的? ICLS公司 2020 [公元30年] 科琳·M·刘易斯 , 蒂姆·贝尔 , 保罗·布利克斯坦 , 亚当·S·卡特 , 卡特里娜·福克纳 , 萨利·芬奇 , 凯西·菲斯勒 , 古兹迪阿尔 , 帕特里夏·哈登 , Sepehr Hejazi Moghadam公司 , 迈克尔·S·霍恩 , 克里斯托弗·亨德豪森 , 艾米·J·科 , 托马斯·兰卡斯特 , 迈克尔·路易斯 , 劳伦·马古利埃 , 利奥·波特 , 安东尼·罗宾斯 , Jean J.Ryoo , 尼拉尔·沙阿 , R.本杰明·夏皮罗 , 凯里·谢泼德 , 贝斯·西蒙 , 迈克·蒂森巴姆 , 伊恩·尤廷 , 扬·瓦伦霍尔德 , 阿曼·雅达夫 :
《剑桥计算机教育研究手册》在75分钟内完成了总结。 SIGCSE公司 2020 : 323-324
2010 – 2019
2019 [j6] 迈克·蒂森巴姆 , 乔什·谢尔顿 , 埃布尔森 :
从计算思维到计算行动。 Commun公司。 ACM公司 62 ( 三 ) : 34-36 ( 2019 ) [j5] 卡米利亚·马图克 , 迈克尔·蒂森巴姆 , 贝特朗·施耐德 :
计算机支持的协作学习中的实时编配技术:专题介绍。 国际期刊计算。 支持。 Collab公司。 学习。 14 ( 三 ) : 251-260 ( 2019 ) 【j4】 迈克·蒂森巴姆 , 吉姆·斯洛塔 :
通过实时反馈支持课堂编排:教师仪表盘和实时代理的角色。 国际期刊计算。 支持。 项圈。 学习。 14 ( 三 ) : 325-351 ( 2019 ) [公元29年] 维希什·库马尔 , 迈克·蒂森巴姆 :
城市定居者:建设可持续城市的参与性游戏。 国际数据中心 2019 : 660-663 [公元28年] 迈克·蒂森巴姆 , 维希什·库马尔 :
请参阅代码协作:使用数据挖掘和CORDTRA图分析基于块的编程。 CSCL公司 2019 [公元27年] 迈克·蒂森巴姆 , 乔什·谢尔顿 :
App Inventor中的计算行为:为协作和授权开发理论和技术框架。 CSCL公司 2019 2018 [公元26年] 迈克·蒂森巴姆 , 马克·谢尔曼 , 乔什·谢尔顿 , 埃布尔森 :
从计算思维到计算行动:通过App Inventor和物联网了解计算身份的变化。 ICLS公司 2018 [公元25年] 迈克·蒂森巴姆 , 乔什·谢尔顿 , 马克·谢尔曼 , 埃布尔森 , 大卫·温特洛普 , 凯米·乔纳 , 迈克·S·霍恩 , 乌里·威伦斯基 , 萨塔布迪·巴苏 , 黛西·鲁茨坦 , 埃里克-斯诺 , 琳达·谢尔 , 舒奇·格罗弗 , 艾琳·A·李 , 埃里克·克洛普弗 , 加伊提里·贾亚蒂尔塔 , 米娅·肖 , 亚斯敏·B·卡菲 , 埃尼·穆斯塔法拉吉 , 威尔·坦普尔 , R.本杰明·夏皮罗 , 黛博拉·路易斯 , 克拉拉·索伦森 :
计算思维评估领域的现状。 ICLS公司 2018 2017 [j3] 迈克·蒂森巴姆 , 马修·贝兰德 , 莱拉·莱昂斯 :
DCLM框架:了解开放式桌面学习环境中的协作。 国际期刊计算。 支持。 Collab公司。 学习。 12 ( 1 ) : 35-64 ( 2017 ) [公元24年] 维希什·库马尔 , 迈克·蒂森巴姆 , 劳伦·威尔格斯 , 马修·贝兰德 :
互联空间:帮助创客了解邻居。 国际数据中心 2017 : 629-635 【c23】 迈克·蒂森巴姆 , 乔什·谢尔顿 , 丽莎·塞普 , 克利福德·H·李 , 娜塔莉·劳 :
关键计算授权:让年轻人参与数字未来的塑造。 教育 2017 : 1705-1708 [公元22年] 维希什·库马尔 , 迈克·蒂森巴姆 , 马修·贝兰德 :
访客在做什么 帮助博物馆服务人员了解游客正在做什么。 10万 2017 : 558-559 2016 【c21】 迈克尔·蒂森巴姆 , 马修·贝兰德 , 维希什·库马尔 :
用隐马尔可夫模型模拟基于游戏的工程博物馆展览中的游客行为。 电火花加工 2016 : 517-522 [公元20年] 布雷恩·K·利茨 , 亚斯敏·B·卡菲 , 黛博拉·菲尔兹 , 埃里卡·哈尔弗森 , 凯莉·佩普勒 , 安娜·基恩 , 迈克·蒂森巴姆 , 萨拉·格里姆 , 斯蒂芬妮·张 , 丽莎·雷加拉 , 奥尔坎·特尔汗 , 迈克尔·谭 :
互联制作:为学校内外在线创客社区的青少年学习设计。 ICLS公司 2016 [第19条] 迈克·蒂森巴姆 , 卡米利亚·马图克 , 马修·贝兰德 , 莱拉·莱昂斯 , 菲利佩·科科 , 玛西娅·C·林 , 简·L·普拉斯 , 尼克·哈尼 , 阿尔·奥尔森 , 击败施温迪曼 , 米娜·希瓦尼·博鲁杰尼 , 詹姆斯·斯洛塔 , 乔纳森·维塔尔 , 利比·F·杰拉德 , 皮埃尔·迪伦堡 :
实时可视化学生活动以支持课堂编排。 ICLS公司 2016 [第1页] 迈克·蒂森巴姆 , 詹姆斯·斯洛塔 :
跨上下文学习的脚本和协调:智能代理和数据挖掘的角色。 移动互联时代的无缝学习 2016 : 223-257 2015 [第18条] 莱拉·莱昂斯 , 迈克尔·蒂森巴姆 , 马修·贝兰德 , 丽贝卡·艾德 , 劳伦·维尔格斯 , 亚当·梅希特利 :
设计可视工程:支持博物馆的修补表演。 国际数据中心 2015 : 49-58 2014 [第17条] 汤姆·莫赫 , 辛西娅·卡特·庆 , 萨拉·谢弗 , 维克多·R·李 , 诺埃尔·恩耶迪 , Joshua A.丹麦语 , 保罗·格拉 , 亚历山德罗·格诺利 , 普里西拉·希梅内斯·帕兹米诺 , 布伦达·洛佩斯·席尔瓦 , 莱拉·莱昂斯 , 安东尼·佩里塔诺 , 布莱恩·斯拉特里 , 迈克·蒂森巴姆 , 詹姆斯·斯洛塔 , 丽贝卡·科伯 , Cresencia Fong公司 , 安第·鲁宾 :
成为反思者:为反思身体表现而设计。 ICLS公司 2014 [第16条] 迈克·蒂森巴姆 , 詹姆斯·斯洛塔 :
为智能教室中的集体探究制定一个协调框架:SAIL智能空间(S3)。 ICLS公司 2014 2013 [第15条] 迈克·蒂森巴姆 :
智能教室中协作探究的脚本和编排。 国际数据中心 2013 : 663-666 [第14条] 迈克·蒂森巴姆 , 詹姆斯·斯洛塔 :
协作查询的脚本编写和编排:设计的复杂性日益增加。 CSCL(2) 2013 : 367-368 [第13条] 迈克·蒂森巴姆 :
智能教室中的脚本和编配。 CSCL(2) 2013 : 479 [第12条] 詹姆斯·斯洛塔 , 迈克·蒂森巴姆 , 吕嘉欣 :
复杂查询的协调:智能教室基础设施中学习分析的三个角色。 10万 2013 : 270-274 2012 [注2] 迈克·蒂森巴姆 , 米歇尔·路易斯 , 詹姆斯·斯洛塔 :
共同设计中学科学协作智能课堂课程。 J.大学。 计算。 科学。 18 ( 三 ) : 327-352 ( 2012 ) [第11条] 丽贝卡·科伯 , Cresencia Fong公司 , 亚历山德罗·格诺利 , 布伦达·洛佩斯·席尔瓦 , 米歇尔·路易斯 , 谢丽尔·安·马德拉 , 科林·麦肯 , 汤姆·莫尔 , 吉姆·斯洛塔 , 迈克·蒂森巴姆 :
知识社区的嵌入式现象:支持基础科学课堂中探究社区内的复杂实践和互动。 ICLS公司 2012 [第10条] 迈克尔·埃文斯 , 乔森·瑞克(Jochen Rick) , 迈克尔·霍恩 , 恰申 , 梅西尔 , 詹姆斯·麦克诺顿 , 史蒂夫·希金斯 , 迈克·蒂森巴姆 , 米歇尔·路易斯 , 詹姆斯·斯洛塔 :
交互式表面和空间:学习科学议程。 ICLS公司 2012 【c9】 Annelies Raes公司 , 塔米·谢伦斯 , 韦弗布拉姆 , 英戈·科勒 , 克里斯托夫·威克 , 弗兰克·费希尔 , 迈克·蒂森巴姆 , 吉姆·斯洛塔 , 凡妮莎·L·彼得斯 , 南希·巴特勒·桑格 :
在CSCL课堂上编写科学探究学习脚本。 ICLS公司 2012 【c8】 迈克·蒂森巴姆 , 吉姆·斯洛塔 :
构建高中物理知识社区。 ICLS公司 2012 2011 【c7】 伊丽莎白·S·查尔斯 , 迈克·蒂森巴姆 , 克里斯·惠塔克 , 米歇尔·路易斯 , 迈克尔·达格代尔 , 詹姆斯·斯洛塔 :
协同集体知识环境的协同设计。 CSCL公司 2011 【c6】 米歇尔·路易斯 , 迈克·蒂森巴姆 , 詹姆斯·斯洛塔 :
在智能教室中编写协作学习脚本:构建知识社区。 CSCL公司 2011 【c5】 吉姆·斯洛塔 , 迈克·蒂森巴姆 , 米歇尔·路易斯 , 伊亚德·阿加哈 , 伊丽莎白·伯德 , 史蒂夫·希金斯 , 梅西尔 , 弗兰克·费希尔 , 弗洛里安·皮尔兹 , 英戈·科勒 , 汤姆·莫赫 , 亚历山德罗·格诺利 , 艾利森·杰格 , 詹妮弗·威利 , 布伦达·洛佩斯·席尔瓦 , 迈克·埃文斯 , 安德烈亚·莫托 , 阿德里安·布伦格 , 杰里米·克莱德 , 杰伊威尔金斯 :
将CSCL嵌入课堂:新学习空间研究的概念和方法挑战。 CSCL公司 2011 【c4】 迈克·蒂森巴姆 , 米歇尔·路易斯 , 詹姆斯·斯洛塔 :
跨正式和非正式环境协调合作科学课程。 CSCL公司 2011 2010 [j1] 安德鲁·克莱门特 , 利雷 , 特里·科斯坦蒂诺 , 丹·库尔茨 , 迈克·蒂森巴姆 :
PIPWatch工具栏:使用社交导航增强隐私保护和合规性。 IEEE技术。 Soc.杂志。 29 ( 1 ) : 50-57 ( 2010 )
2000 – 2009
2009 【c3】 迈克·蒂森巴姆 , 詹姆斯·斯洛塔 :
智能课堂研究的新框架:共同设计课程、研究和技术。 CSCL(2) 2009 : 91-93 2008 【c2】 安德鲁·克莱门特 , 利雷 , 特里·科斯坦蒂诺 , 丹·库尔茨 , 迈克·蒂森巴姆 :
PIPWatch工具栏:通过社交导航将PIPEDA、PET和市场力量结合起来,以增强隐私保护和合规性。 ISTAS公司 2008 : 1-10 【c1】 安德鲁·克莱门特 , 特里·科斯坦蒂诺 , 丹·库尔茨 , 迈克·蒂森巴姆 :
参与式设计和web 2.0:PIPWatch的案例,它是一个协作的隐私工具栏。 PDC公司 2008 : 51-60