迈克尔·T·吕克尔
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2020年–今天
2023 【c6】 迈克尔·吕克尔 , 伊拉·迪瑟姆 :
信息与Gesellschaft:Zwischen Allgemeinbildendem Anspruch und Praktischer Umsetzung。 信息 2023 : 447-448 【c5】 迈克尔·T·吕克尔 :
K-12计算机影响概念知识建模。 WiPSCE软件 2023 : 3:1-3:10 2022 【c4】 迈克尔·T·吕克尔 :
建模能力以评估计算的影响。 WiPSCE软件 2022 : 14:1-14:4 2020 【b1】 迈克尔·T·吕克尔 :
对学生计算机技术概念及其在学习和迁移中的作用的自然主义探究。 德国HU Berlin, 2020 [注2] 迈克尔·T·吕克尔 , 沃特·范·乔林根 , 尼尔斯·平克瓦特 :
小而有力:一项针对中学生日常计算技术概念的学习研究。 ACM事务处理。 计算。 教育。 20 ( 2 ) : 11:1-11:27 ( 2020 )
2010 – 2019
2019 [j1] 迈克尔·T·吕克尔 , 尼尔斯·平克瓦特 :
“它还应该如何工作?”这是一个关于大学预科生对计算设备理解的基础理论。 ACM事务处理。 计算。 教育。 19 ( 1 ) : 2:1-2:23 ( 2019 ) 2017 【c3】 迈克尔·T·吕克尔 , 尼尔斯·潘克拉茨 , 卡罗琳·戈德维坎普 , 尼尔斯·平克瓦特 , 托尔斯滕·布林达 :
Alltagsvorstellungen in der Informatik:Erhebungsmethodik und Implikation für den Unterricht信息学:《Erhebunksmethodik-und Unterlicht》。 信息 2017 : 393-401 【c2】 迈克尔·T·吕克尔 , 尼尔斯·平克瓦特 :
面向学生如何识别计算的扎根理论。 WiPSCE软件 2017 : 111-112 2014 【c1】 迈克尔·吕克尔 , 尼尔斯·平克瓦特 :
中学CS教育中的Petri网。 WiPSCE软件 2014 : 138-139