梅兰妮·埃尔肯斯
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2010 – 2019
2019 【b1】 梅兰妮·埃尔肯斯 :
协作学习中指导知识交流:文本挖掘支持的机制和潜力。 德国埃森大学, 2019 [注2] 梅兰妮·埃尔肯斯 , 丹尼尔·博德默 :
改进协作学习:通过提供有关学习伙伴和学习内容的信息来指导知识交流。 计算。 教育。 128 : 452-472 ( 2019 ) 【c6】 梅兰妮·埃尔肯斯 , 斯文·曼斯克 , 海因茨·乌尔里希·霍普 , 丹尼尔·博德默 :
CSCL中互补知识的意识:对小群体学习者知识交流的影响。 CRIWG/CollabTech公司 2019 : 3-16 【c5】 迪米特拉·茨瓦尔茨 , 阿明·温伯格 , 劳拉·约翰娜·施密特 , Henrik Bellhä用户 , 阿德里安·米勒 , 约翰内斯·科内特 , 雷内·罗普克 , 汉尼·吉勒 , Elise H.Eshuis女士 , 泰莎·H·S·艾森克 , 梅兰妮·埃尔肯斯 , 斯文·曼斯克 , 海因茨·乌尔里希·霍普 , 丹尼尔·博德默 , Sreecharan Sankaranarayanan先生 , 卡梅隆·达什蒂 , 克里斯托弗·鲍嘉 , 徐旺 , 马吉德·萨克 , 迈克尔·希尔顿 , 卡罗琳·P·罗斯 :
数字时代的群体形成:相关特征、诊断和生产性协作的组合。 CSCL公司 2019 2018 【c4】 梅兰妮·埃尔肯斯 , 马林·金伯利·施奈策 , 丹尼尔·博德默 :
重要的差异:通过可视化共同学习者的知识水平来指导知识交流。 ICLS公司 2018 2017 【c3】 梅兰妮·埃尔肯斯 , 丹尼尔·博德默 :
哪种可视化方法最能指导学习者? 可用的合作伙伴和内容相关信息对协作学习的影响。 CSCL公司 2017 2016 [j1] 梅兰妮·埃尔肯斯 , 丹尼尔·博德默 , 海因茨·乌尔里希·霍普 :
改进课堂协作学习:基于文本挖掘的分组和表示。 国际期刊计算。 支持。 Collab公司。 学习。 11 ( 4 ) : 387-415 ( 2016 ) 【c2】 梅兰妮·埃尔肯斯 , 帕特里克·施洛特博姆 , 丹尼尔·博德默 :
认知群体意识工具中的定性和定量信息:对协作学习的影响。 ICLS公司 2016 2014 【c1】 梅兰妮·埃尔肯斯 , 奥利弗·戴姆斯 , 海因茨·乌尔里希·霍普 :
协作STEM学习场景中视频创建的伪影分析。 ICALT公司 2014 : 388-392