Petros Lameras公司
人员信息
优化列表
2020年–今天
2023 [j8] 萨拉·德·弗雷塔斯 , 维多利亚·S·乌伦 , 克里斯蒂安·基利 , 曼努埃尔·尼纳斯 , 石化性泛神经炎 , Petros Lameras公司 , 伊恩·邓威尔 , 西尔维斯特·阿纳布 , 斯蒂芬·贾维斯 , Kam Star公司 :
4F反馈模型的功效:基于游戏的大学教育评估。 信息。 14 ( 2 ) : 99 ( 2023 ) 2022 [j7] Petros Lameras公司 , 西尔维斯特·阿纳布 :
教师的权力:教育中人工智能的探索性评论。 信息。 13 ( 1 ) : 14 ( 2022 ) [c21] Petros Lameras公司 :
人工智能教学愿景。 教育 2022 : 1796-1803 2021 [j6] Petros Lameras公司 , 西尔维斯特·阿纳布 , 萨拉·德·弗雷塔斯 , 石化性泛神经炎 , 伊恩·邓威尔 :
科学教师通过严肃游戏进行探究式学习的经历:现象学视角。 智能学习。 环境。 8 ( 1 ) : 7 ( 2021 ) [公元20年] Petros Lameras公司 , 内克塔里奥斯·穆穆兹 :
为数字教学制定数字能力框架。 教育 2021 : 1226-1232 [第19条] Bettina北部 , 玛德琳·迪亚布 , Petros Lameras公司 , 贾兹敏·扎莱克 , 圣菲尼·菲利普 , 约瑟芬·穆勒 , 海尔赫·菲舍尔 :
开发一个在职业教育和培训中使用基于游戏的学习的平台。 教育 2021 : 1345-1352 [第18条] 内克塔里奥斯·穆穆兹 , 查拉·桑塔基 , Ioannis Maragkoudakis公司 , 斯塔夫罗斯·克里斯托乌拉基斯 , 德斯拉瓦·帕内瓦·马林诺娃 , 莉莉亚·巴夫洛娃 , Petros Lameras公司 , 斯塔夫罗拉·米斯托 , 乔治·坎普尔齐斯 :
烹饪STEAM:使用绩效框架和烹饪建立STEAM学习社区的案例研究。 IMCL公司 2021 : 907-916 [第17条] Petros Lameras公司 , 伊拉克利斯·帕拉斯卡基斯 , Stathis Th.Konstantinidis公司 :
人工智能在教育能力和技能方面的初步进展模型。 IMCL公司 2021 : 927-936 2020 [j5] 圣菲尼·菲利普 , 亚历克西斯·D·苏切特 , Petros Lameras公司 , 石化性泛神经炎 , 朱利安·卡波拉尔 , 吉尔达斯·科尔德博夫 , 哈迪恩·杜赞 :
虚拟现实中的多模式教学、学习和培训:回顾和案例研究。 虚拟现实。 智力。 哈德。 2 ( 5 ) : 421-442 ( 2020 )
2010 – 2019
2019 [第16条] 斯特拉·杜基诺 , 达蒙·达亚马尼·扎德 , Petros Lameras公司 , 伊恩·邓威尔 :
通过视觉推理加强风险诱导任务中的理性决策。 CogSci公司 2019 : 1662-1668 [第15条] 韦恩·加莱尔 , Petros Lameras公司 , 克雷格·D·斯图尔特 :
学生通过游戏设计学习数学的经验。 IMCL公司 2019 : 547-558 [第14条] Petros Lameras公司 , 圣菲尼·菲利普 , 拉尔斯·厄特尔 :
增强多式教学意识的严肃游戏:游戏设计和可用性研究。 IMCL公司 2019 : 559-570 [第13条] 伊恩·邓威尔 , Petros Lameras公司 :
基于游戏的创业教育方法的设计与开发——将娱乐游戏设计原则转化为教育游戏。 IMCL公司 2019 : 594-605 2018 [第12条] 伊恩·邓威尔 , Petros Lameras公司 :
支持双职业道路的创业培训游戏。 ICL(1) 2018 : 722-732 2017 【j4】 Petros Lameras公司 , 西尔维斯特·阿纳布 , 伊恩·邓威尔 , 克雷格·D·斯图尔特 , 萨曼莎·克拉克 , 石化性泛神经炎 :
高等教育中严肃游戏设计的基本特征:将学习属性与游戏机制联系起来。 英国教育杂志。 Technol公司。 48 ( 4 ) : 972-994 ( 2017 ) 2016 [第11条] 德斯皮娜·阿纳斯塔西亚杜 , Petros Lameras公司 :
识别和分类学习实体,以设计基于位置的严肃游戏。 SMAP公司 2016 : 133-138 [第10条] Petros Lameras公司 , 德斯皮娜·阿纳斯塔西亚杜 :
特别会议前言“共同设计和共同创建基于位置的移动严肃游戏,以提炼适应、个性化和支持”。 SMAP公司 2016 : xi十二 2015 [j3] 詹妮克·马德琳·巴尔斯鲁德·豪格 , 艾奥娜·斯坦内斯库 , 西尔维斯特·阿纳布 , 巴勃罗·莫雷诺-戈尔 , 西奥多·林 , 天使塞拉诺·拉古纳 , Petros Lameras公司 , 莫里斯·亨德里克斯 , 克里斯蒂安·基利 , 曼努埃尔·尼纳斯 , 萨拉·德·弗雷塔斯 , 亚历山德罗·马泽蒂 , 安德斯·达尔博姆 , 克里斯蒂亚娜·德加诺 :
学习分析架构,通过基于技术的方法支撑学习体验。 国际J.严肃游戏 2 ( 1 ) ( 2015 ) 2014 [注2] 伊恩·邓威尔 , Petros Lameras公司 , 萨拉·德·弗雷塔斯 , 帕诺斯·佩蒂迪斯 , 莫里斯·亨德里克斯 , 西尔维斯特·阿纳布 , Kam Star公司 :
通过数字游戏为青少年提供职业指导:案例研究。 国际J.基于游戏的学习。 4 ( 4 ) : 58-70 ( 2014 ) [j1] 安·C·琼斯 , 马克·加维德 , 阿格尼斯·库库尔斯卡·胡尔姆 , 艾琳·斯坎隆 , 查理·皮尔逊 , Petros Lameras公司 , 伊恩·邓威尔 , 简·琼斯 :
使用反馈和进度指标在智能手机上创建连贯的附带学习旅程:SCAMP框架。 国际法学杂志。 混合学习。 6 ( 4 ) : 75-92 ( 2014 ) 【c9】 伊恩·邓威尔 , 萨拉·德·弗雷塔斯 , 石化性泛神经炎 , 莫里斯·亨德里克斯 , 西尔维斯特·阿纳布 , Petros Lameras公司 , 克雷格·D·斯图尔特 :
基于游戏的道路安全学习方法:埃夫兰代码。 芝加哥 2014 : 3389-3398 【c8】 伊恩·邓威尔 , Petros Lameras公司 , 石化性泛神经炎 , 西尔维斯特·阿纳布 , 萨拉·德·弗雷塔斯 :
通过与学习内容管理系统集成,在严肃游戏中促进直观引导的学习。 CISIS公司 2014 : 265-272 [c7] 西尔维斯特·阿纳布 , 巴勃罗·莫雷诺-戈尔 , 西奥多·林 , Petros Lameras公司 , 莫里斯·亨德里克斯 , 克里斯蒂安·基利 , Jannicke Baalsrud Hauge公司 , 曼努埃尔·尼纳斯 , 萨拉·德·弗雷塔斯 , 亚历山德罗·马泽蒂 , 安德斯·达尔博姆 , 克里斯蒂亚娜·德加诺 , 艾奥娜·斯坦内斯库 , 玛丽亚·里维罗 :
学习体验脚手架的概念模型。 联欢会 2014 : 83-96 【c6】 查恩·皮西斯普思 , 石化性泛神经炎 , Petros Lameras公司 , 伊恩·邓威尔 :
增长:关注人口过剩问题的环境游戏。 六氯环己烷(17) 2014 : 210-221 【c5】 露西娅·帕内塞 , 达利亚·莫罗西尼 , Petros Lameras公司 , 西尔维斯特·阿纳布 , 伊恩·邓威尔 , 贝廷林 :
飞马座:防止肥胖的严肃游戏。 氯化氢(20) 2014 : 427-435 【c4】 Petros Lameras公司 , 马吉·萨文·巴登 , 石化性泛神经炎 , 伊恩·邓威尔 , Liarokapis病毒 :
利用严肃游戏培养科学教师的探究式学习设计。 ICALT公司 2014 : 222-226 [i1] 伊恩·邓威尔 , 石化性泛神经炎 , Petros Lameras公司 , 莫里斯·亨德里克斯 , 斯特拉·杜基诺 , 马克·加维德 :
评估基于游戏的学习方法对文化能力和行为改变的影响。 CoRR公司 abs/1402.5037 ( 2014 ) 2013 [c3] 卢卡斯·帕莱塔 , 伊恩·邓威尔 , 马克·加维德 , 简·博白(Jan Bobeth) , 索非利斯埃弗雷米迪斯 , 帕特里克·莫里斯·卢利 , 阿格尼斯·库库尔斯卡·胡尔姆 , 萨拉·德·弗雷塔斯 , Petros Lameras公司 , 斯蒂芬妮·道奇 :
马塞尔托夫的进步——为社会包容和近期移民赋权服务的移动生态中的严肃游戏。 计算机娱乐的进展 2013 : 440-455 【c2】 莫里斯·亨德里克斯 , Petros Lameras公司 , 石化性泛神经炎 , 伊恩·邓威尔 , 西尔维斯特·阿纳布 , 克雷格·D·斯图尔特 , 吉姆·亨斯曼 , 萨拉·德·弗雷塔斯 , 布莱恩·莫尔 :
开放式创新交流平台:实施商业社区参与平台以引导知识产权开发和与当地企业合作的经验。 冰岛 2013 : 118-125 【c1】 伊恩·邓威尔 , Petros Lameras公司 , Kam Star公司 , 萨拉·德·弗雷塔斯 , 莫里斯·亨德里克斯 , 西尔维斯特·阿纳布 :
Metycoon:一种基于游戏的职业指导方法。 VS-GAMES公司 2013 : 1-6