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智能学习环境，第6卷

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第6卷第1期，2019年12月

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M.Ali Akber Dewan先生,马布布·穆舍德（Mahbub Murshed）,福华奥斯卡·林:
在线学习中的敬业度检测：综述。 1
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阿尔克·马滕斯,库尔特·桑德库尔,Birger Lantow公司,霍尔格·莱曼,沃尔夫·迪特尔·莱托,福尔克萝卜:
智能支持教学和学习过程的评估方法。 2
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Cheyeon哈,李秀英:
韩国小学教师对智能学习的信念和观点。三
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格汗·阿克萨皮纳尔,穆罕默德·内哈尔·哈斯宁,Rwitajit Majumdar公司,布伦丹·弗拉纳根,绪方裕久:
使用电子书交互日志开发一个早期预警系统，以发现有风险的学生。 4
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青潭,马克·德诺吉安·梅利特,王红雪,张晓坤,Frédérique C.Pivot餐厅,罗兰·特鲁:
实现远程呈现机器人赋能智能实验室。 5
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卡尔帕纳·南德,尼卢法尔·巴盖伊,约翰·凯西,巴沙尔·巴马达,法哈德·梅迪波尔,海宁梁:
通过游戏化让儿童参与教育内容。 6
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黄晓琴:
基于微信的浸入式文化交流项目教学——CFL案例研究。 7
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乔纳森·迈克尔·斯佩克特,马珊珊:
下一代的探究和批判性思维技能：从人工智能回到人类智能。 8
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彭洪超,马珊珊,乔纳森·迈克尔·斯佩克特:
个性化自适应学习：智能学习环境支持的新兴教学方法。 9
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塔帕尼·托沃宁,伊尔卡·乔马纳宁,Markku Tukiainen公司:
教育数据挖掘中的增强智能。 10
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奥雷里奥·洛佩斯·洛佩斯,塞缪尔·冈萨雷斯·洛佩斯,杰苏斯·米格尔·加西亚·戈罗斯蒂埃塔:
确定学生报告结论中的基本属性。 11
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梅里姆·埃尔-亚姆里,亚历杭德罗·罗梅罗·亨德斯,曼努埃尔·冈萨雷斯·里奥霍,博尔贾·马内罗:
基于演讲者特征设计一款面向公众演讲的VR游戏：案例研究。 12
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维多利亚·阿布·哈利勒,Samar El Helou公司,布伦丹·弗拉纳根,陈美蓉（Mei-Rong Alice Chen）,绪方裕久:
学习孤立的多义词：在非正式的普遍语言学习环境中识别语言学习者的预期意义。 13
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Hiran Nonato M.Ferreira先生,吉尔赫梅·奥利维拉,拉斐尔·迪亚斯·阿劳约,法比亚诺·阿泽韦多·多拉萨,雷南·G·卡特兰:
智能学习环境的技术增强评估可视化。 14
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I-Chun Hung公司,王世杰,Yueh-hui Vanessa Chiang（蒋月辉）,杨俊峰,金树,陈年兴:
带有手势识别和感知用力的双重自适应策略对老年人功能性健身训练效率的影响。 15
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阿曼多·马西尔·托达,安娜·卡罗莱纳·汤姆·科洛克,威尔克·奥利维拉,保拉·托莱多·帕洛米诺,路易斯·A·L·罗德里格斯,雷氏,Ig Ibert Bittencourt先生,伊莎贝拉·加斯帕里尼,Seiji Istani先生,亚历山德拉·I·克里斯蒂:
使用现有的游戏化分类法分析教育环境中的游戏化元素。 16
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哈兹拉·伊姆兰:
评估学生参与游戏化电子学习系统的奖励徽章。 17
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穆希丁·萨欣,哈利尔·尤杜格尔:
基于学习分析的干预引擎设计和开发：智能干预系统（In 2 S）。 18
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丹尼尔·弗里德里希:
同伴互评作为一种基于网络的合作学习方法在角色扮演游戏中的课堂外应用的有效性：一项准实验方法的案例研究。 19
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尼古拉斯·布迪尼,路易斯·马里诺,里卡多·卡雷里,克里斯蒂娜·卡马拉,西尔维娅·乔治:
在物理入门课程中实施同伴教学后学生的感知。 20
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鲁宾·曼里克,伯纳多·佩雷拉·努斯,奥尔加·马里诺:
探索用于识别概念先决条件的知识图。 21
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露西亚娜·扎伊纳,伊丽莎·德·卡斯特罗（Elisa Marques de Castro）,苏伦·马蒂内利,坂田铁美:
教育游戏和新的互动形式。 22
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迈克尔·帕斯克维修斯,瓦莱丽·欧文:
高等教育实施开放教育的实践性。 23
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菲尔达夫斯·凯达罗夫,海莉·R·彼得森,卡莉·刘易斯·米勒:
评估课程材料对研究生入学的重要性。 24
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桑德拉·舍恩,马丁·埃布纳:
成人继续教育中的开放教育资源：德语区的发展。 25
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Yu Wang（王宇）,童丽,耿聪凯,王一翰（Yihan Wang）:
通过过程挖掘识别学生建模行为模式的模式。 26
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奥尔加·德特洛伊尔,雷尼·S·N·林德伯格,佩杰曼·萨贾迪:
TrueBiters是一款教育游戏，用于练习命题逻辑的真值表：发展、评估和经验教训。 27
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克里斯蒂安·格里维斯,斯蒂芬·罗斯库格尔,罗伯特·A·P·路透社:
通过整合学习材料提供支持。 28
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雍正:
偏好修正：在教育建议中捕捉学生和教师的看法。 29

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