IxD&A——交互设计与架构,第19卷
2013年冬季第19卷
亚历克斯·弗雷泽 , Alejandra Recio-Saucedo公司 , 莱斯特·吉尔伯特 , 加里·威尔斯 :
剖析电脑游戏的教育价值。 9-27 迈克尔·赛勒 , 简·亨斯 , 亨兹·曼德尔 , 马库斯·克莱弗斯 :
关于游戏化动机的心理学观点。 28-37 克劳迪娅·施拉德 :
严肃游戏中的虚拟存在与学习结果之间的关系——动机的中介效应。 38-46 费利克斯·布恩迪亚·加西亚 , 索尔·加西亚·马丁内斯 , 伊娃·M·纳瓦雷特·伊巴涅斯 , 杰苏斯·塞韦洛·唐德里斯先生 :
设计严肃游戏,在训练环境中获得可转移的技能。 47-62 特洛伊·D·阿贝尔 , 迈克·埃文斯 :
跨学科参与性和情境设计研究:创建教师仪表板应用程序。 63-76 洛里·斯卡拉托斯 , 米夏·汤基维茨(Micha Tomkiewicz) , 瑞安·考特尼 :
使用基于代理的建模仿真和游戏来教授社会科学主题。 77-90 雷霍德·贝林格(Reinhold Behringer) , 罗德里克·金 , 亚伯拉罕·史密斯 , 杰米·马图 , 安德鲁金 , 班加明·泰勒 , 帕里查·帕里维斯 :
虚拟跑步者学习游戏。 105-114 希兰·埃卡纳亚克 , 每Backlund , 汤姆·齐姆克 , 罗伯特·兰伯格 , Kamalanath Hewagamage公司 , 米凯尔·勒布拉姆 :
驾驶模拟器中专家和新手驾驶行为的比较。 115-131