国际移动学习与组织杂志，第7卷
2013年第7卷第1期
萨米·德比奇 , 艾哈迈德·本·哈利法 :
移动电话行业的市场行为、互联成本和基准：突尼斯案例。 1-13 保拉·埃斯库提罗 
, 努诺·菲利佩·埃斯库提罗 :
评估移动平台中的教育游戏。 14-28 穆罕默德·伊萨·里亚德·穆萨·贾拉达 :
将技术接受模型应用于移动投票的引入。 29-47 托马斯·科克伦 , 维克尔·纳拉扬 , 詹姆斯·奥尔德菲尔德 :
iPadagology：在教学环境中使用iPad。 48-65 李一群 , 郭爱媛 , 吉米·艾迪生·李 , Gede Putra Kusuma Negara村 :
一个云端平台，用于自主创建移动交互式学习轨迹。 66-80
2013年第2期第7卷
徐玉仁 , 朱林石 :
在移动设备上开发电脑冒险教育游戏，以进行合作解决问题的活动。 81-98 哈迪·恩斯特 , 约翰·哈里森 , 大卫·格里芬 :
随时随地，使用任何设备：生物医学科学中基于场景的移动学习。 99-112 马蒂亚斯·克兰兹 , 安德烈亚斯·莫勒 , 斯特凡·迪瓦尔德 , 路易斯·罗尔特 , 芭芭拉·比奇 , 芭芭拉·梅耶 , 安德烈亚斯·亨德里奇 :
流动和情境学习：教学和教育中流动教学法的案例研究。 113-139 卡姆兰·阿赫桑 , 奥巴杜拉·奥瓦伊斯·汗 , 阿卜杜勒·萨拉姆 :
夜盲辅助技术：一种移动应用方法。 140-157 康斯坦蒂诺斯·米卡列夫 , 米歇尔·吉安纳科斯（Michail N.Giannakos） , Konstantinos Chorianopoulos公司 , 莱蒂齐亚·贾切里 :
非正式学习是否受益于互动？ 博物馆参观期间试错对知识获取的影响。 158-175
2013年第7卷第3/4期
伯纳多·塔布恩卡 , 斯特凡·特尼尔 , 马库斯·斯佩克特 :
支持终身学习者在日常物理空间中构建个人学习生态。 177-196 帕夫洛·安东尼科 , Nilou Derakhshan公司 , 杰西·门德斯 :
教育学2 go：学生和教师对移动学习管理系统特征的看法。 197-209 亚当·吉姆扎 , 拉尔斯·博伦 , 马克·詹森 , 海因茨·乌尔里希·霍普 :
支持异构多设备学习环境的灵活统一体系结构。 210-223 达尼亚尔·萨帕尔加里耶夫 :
移动技术如何影响学生的心理情绪状态？ 224-238 黄树勋 , 吴廷廷 , 陈洪仁 , 杨培晨 , 黄月敏 :
开发一款上下文感知游戏，用于进行无处不在的数学学习活动。 239-252 艾哈迈德·阿布·阿尔艾什 , 史蒂夫·洛夫 , 齐亚德·胡奈蒂 , 苏丹Al masaeed :
在高等教育中实现移动学习的可持续发展。 253-276 Chih-Hung Lai先生 , Chih-Ming楚 , 罗培平 , 魏慧娴（音译） :
学习者对移动技术的接受支持了协作学习。 277-291
