《国际信息与通信技术教育杂志》第12卷
2016年第12卷第1期
邹海尔·特拉贝尔西 , 玛格丽特·麦考伊 :
信息安全课程中的道德黑客。 1-10 艾伦·阿德提米林 
:
尼日利亚伊巴丹大学女讲师对ICT整合教学的看法。 11-21 Evorell冰箱 , Sikha Bagui公司 :
自动化软件测试工具对计算机科学程序设计入门课程中反思性思维和学生表现的影响。 22-37 凯瑟琳·朗 , 安妮米克·克雷格 , 玛丽·安妮·L·伊根 :
外联项目对疏通信息通信技术教育渠道和扩大多样性的重要性。 38-49 霍布斯 :
版权行动主义的教训：K-12教育和DMCA 1201豁免规则制定过程。 50-63 阿曼德·巴泽利 , E.格雷戈里·霍尔丹 , 丹尼尔·罗塔 , 约翰·麦卡锡 :
利用推特进行概念学习。 64-76 Robab Saadatdoost公司 , 亚历克斯·泽亨·西姆 , 霍森·贾法卡里米 , Jee Mei Hee（杰梅希） :
了解MOOC的设置：课程之旅。 77-98
2016年第12卷第2期
尼科莱塔·阿达莫·维拉尼 , 哈扎尔·尼古拉斯·迪布 :
《化身》教学对学生测量数学学习影响的研究。 1-13 内埃塔·巴波里卡尔 :
反思性教学中的技术整合与创新。 14-22 亚历克西斯·维尼修斯·德·阿基诺·利尔 , 德尔勒·詹姆斯·费雷拉 :
使用游戏学习编程模式。 23-34 弗朗西斯·恩祖基 :
考查本科生学习预习微积分中图形计算器的负担。 35-50 莫妮卡·范迪伦 :
在线咨询对荣誉学生保留和参与的有效性。 51-67
2016年第3期第12卷
小池武 , 佩迪申 , 陈一芬 , 蔡嘉文 :
基于网络的认知学徒制和时间管理对云教室中计算技能发展的影响：一种准实验方法。 1-12 陈文涛 , 张金玉（Jinyu Zhang） , 余忠根 :
图书馆学英语混合学习的学习效果与情感因素。 13-25 Jiahong Jiang（江佳宏） :
中国大学英语教师对学生网络非正式语言学习观念的调查。 26-37 埃丝特·恩图利 , 莉迪亚·凯伊·布兰克森 :
改进K-12在线学习：准教师的信息素养技能。 38-50 Lisiane Machado公司 , 阿莫琳达·扎内拉·克莱因 , Angilberto Freitas公司 , 埃利安·施莱默 , 克里斯蒂安·德雷贝斯·佩德隆 :
利用虚拟世界培养跨文化能力。 51-64 伊戈尔·马丁斯 , 菲利佩·德莫利斯 , 布鲁诺·沙布 , Patrícia Augustin Jaques公司 :
教学代理用手势提高学习者对暗示中抽象概念的理解。 65-75 维多利亚·A·弗拉托 , 玛格达·加布里埃拉·萨瓦 , 格雷戈里·克里瓦切克 :
在线作业管理系统对财务会计入门课程中学生表现和课程满意度的影响。 76-87
2016年第4期第12卷
小文森特·蔡·雷耶斯。 , 克里斯汀·雷丁 , 纳迪亚·里兹克 , 苏·格雷戈里 , 海伦·道尔 :
职前科学教师TPACK认知的探索性分析：澳大利亚地区视角。 1-14 卡塔·塔尼 , 安德鲁·吉尔贝 :
预测商业和计算机专业学生的学业成就。 15-24 伊曼纽尔·福基德斯 :
职前教师、计算机和ICT课程：一段麻烦的关系。 25-36 阿卡什·达特·杜比 :
教育中的信息通信技术：评估斐济国立大学在职学生的担忧。 37-50 伊达·桑托斯 , 奥塔维奥·博切科 :
探索BYOD在课堂和政策中的使用。 51-61 莉迪亚·凯伊·布兰克森 , Kamakshi S.Iyer公司 , 拉瓦尼亚-苏布拉马尼亚期 :
社交网站：大学生的使用模式以及性别、种族和就业状况对隐私和信任的关注。 62-75 金伯利·塔帕瓦 :
解读教师使用在线技术在混合高等教育环境中与学生互动的经验。 76-87
