国际学习分析与人工智能教育杂志，第1卷
2019年第1期第1卷
贾拉尔·努里 :
《国际学习分析与人工智能教育杂志》第一期编辑。 4-7
贾拉尔·努里 , 马丁·埃布纳 , 德克·伊芬塔勒 , 穆罕默德·萨科尔 , 乔纳·马姆伯格 , 穆罕默德·哈利勒 , 杰斯珀·布鲁恩 , 奥尔加·维伯格 , 米盖尔·安吉尔·孔德冈萨雷斯 , 扎卡鲁拉·帕帕米齐奥（Zacharoula K.Papamitsiou） , 乌尔夫·达尔瓦德·贝瑟尔森 :
欧洲为数据驱动的教育改进所做的努力——七个国家学习分析研究综述。 8-27 德克·伊芬塔勒 , 简·尹金尧 :
高等教育利益相关者对支持学习成功的学习分析政策建议的看法。 28-42 米格尔·阿。 康德 , 天使埃尔南德斯·加西亚 :
个人学习环境中的数据驱动教育——机构外学习如何？ 43-57 约瑟夫·瓦希特勒 , 马丁·埃布纳 :
学习视频中的调度交互：基于状态机的算法。 58-76 杰顿·阿里菲 , 马库斯·埃布纳 , 马丁·埃布纳 :
聊天机器人在青少年拼写检查中的潜力。 77-88 乌尔夫·达尔瓦德·贝瑟尔森 , 莫滕·坦纳特 :
教育分析生态学：数据丰富的教育系统中的利益相关者利益。 89-101 于燕 , 西蒙·胡珀 , 石浦 :
基于课程的测量系统的游戏化和学生参与度。 102-115 贾拉尔·努里 , 肯·拉尔森 , 穆罕默德·萨克尔 :
学士论文分析：使用机器学习预测辍学并确定绩效因素。 116-131
