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EAI认可的电子学习交易，第4卷

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第4卷第13期，2017年6月

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大卫·比金斯,黛比·霍利,马克塔·泽祖尔科娃:
高等教育中的数字能力和能力框架：终身学习、自我发展和健康的重要性。第1页
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阿德里亚娜·凯恩,安娜·丽莎·吉多,罗伯托·帕亚诺,安德烈亚·潘杜里诺,帕萨尼西燕麦:
通过学生感知评估电子学习课程的KPI识别。第2页
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彼得·厄尔斯特伦,乌里克·桑德博格·彼得森,斯坦纳·托瓦尔森,托马斯·普洛格:
使用电子学习工具教授逻辑基本思想。 e3（电子3）
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爱德华·柯里,卡尔·詹姆斯·雷诺兹:
一项关于在计算机科学教学中部署物理人工制品的益处和问题的调查。 e4（电子4）
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费边球,托马斯·亨梅尔,安德烈亚斯·桑尼比切勒（Andreas C.Sonnenbichler）,维多利亚-安妮·施魏格特:
ThesesDB——将自助服务与学生论文监督相结合。 e5（电子5）

第4卷第14期，2017年7月

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詹姆·梅扎,奥斯瓦尔多·奥尔蒂斯,索尼娅·罗曼,约塞普·玛丽亚·蒙盖,玛莎·托马拉:
信息和通信技术通过集体智慧增强创造力。第1页
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莫尼萨·阿卜杜勒·瓦哈布,迈克·乔伊:
马来西亚科莱赫专业MARA（KPM）通过游戏化投资组合提高参与度和动机：初步调查。第2页
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方济各会格里蒙,詹姆·梅扎,莫尼卡·瓦卡·卡德纳斯,约塞普·玛丽亚·蒙盖:
2012年至2015年集体智慧研究的研究和趋势。 e3（电子3）
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米歇尔·德拉·文图拉:
通过数字技术创造激励性学习环境：WhatsApp在音乐教育中的有效性案例研究。 e4（电子4）
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西尔维娅·潘扎沃尔塔,恰拉·莱奇:
高中生主动学习与信息通信技术：一项关于学生辩论参与的探索性案例研究。 e5（电子5）

第4卷第15期，2017年11月

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达格马尔·卡加诺娃:
编辑长致欢迎辞。第1页
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尼拉·拉贾比,拉蒂法·本·阿尔法·拉拜:
利用MFC网络安全模型最大化安全管理绩效和决策：电子学习案例研究。第2页
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艾琳·杨,刘比登（Bee Theng Lau）:
在学习中使用学习者制作的屏幕广播作为示例的效果。 e3（电子3）
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K.M.贝利斯:
挑战环境中电子学习系统的传统学习时间预测方法。 e4（电子4）
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努尔·哈西玛·易卜拉欣·特奥,迈克·S·乔伊:
用于自动问题生成的课程本体元素验证。 e5（电子5）

第4卷第16期，2017年12月

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莱昂纳多·卡波拉雷洛,马西莫·马格尼,费迪南多·佩纳罗拉:
学习和游戏化：一种可能的关系？第1页
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莱昂纳多·卡波拉雷洛,A.乔瓦纳齐,比阿特丽斯·曼佐尼:
重新想象电子学习：21世纪学习框架的提案。第2页
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中山实,铃木Katsuaki,小谷千春,茂美上野:
基于使用词汇分析比较课程大纲资源的教育技术课程开发。 e3（电子3）

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