计算机与教育,第205卷
第205卷,2023年11月
贾斯敏·布雷特维瑟 , 李·诺布 , 丹尼尔·比德曼 , 加文·布罗德 :
通过移动干预促进自我调节学习:计划和提示有助于儿童保持规律的学习。 104879 Wing-Leung Yeung公司 , Oi-Lam Ng公司 :
描述K-12环境下数学教学中技术强化的体现式学习中触摸屏动作的特征——系统综述(2010-2023)。 104881 刘伯文(Bowen Liu) , 文东桂 , 田田高 , 吴永和 , 左铭章 :
了解计算机辅助三维设计环境中的自主学习行为。 104882 陈江平 , 金希林 , 陈高伟 :
青少年的自我调节和情感学习、教师支持和数字阅读素养:一种多层次的潜在特征方法。 104883 Aneeshta Gunness公司 , 玛格丽特·杰卡尼卡·马坦达 , 拉杰什·拉贾古鲁 :
学生对教学创新的反应对学生参与半同步在线学习环境的影响:个人技术创新和感知有用性的中介作用。 104884 阿莫斯·詹 , 命运威廉斯-多博斯 , 奈杰尔·博世 , 米歇尔·佩里 :
在线同伴帮助互动中提供帮助的直接和间接方式。 104894 拉斐尔·温尼希乌斯·达席尔瓦·布埃诺 , 玛格丽特·尼斯 :
重新设计数学职前教师的技术教学准备:使用TPACK透镜的定性交叉案例分析。 104895 Ha Nguyen先生 , 摩根·迪德里奇 :
促进非正式学习中的知识构建:TikTok科学教育视频研究。 104896 金妮·申 , 勒努·巴利安 , 米歇尔·巴纳万 , 特雷西·阿纳 , 沃尔特·莱特 , 丹妮尔·麦克纳马拉 :
在线代数学习中的教学话语标记:使用自然语言处理解开教师的沟通。 104897 陈志铭 , 李明昌 , Chih-Po Kuo先生 :
基于八分游戏化框架的基于游戏的学习系统,旨在促进员工的日语学习。 104899
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