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2018年拉西-西班牙：西班牙莱昂

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米盖尔·阿尔。康德,卡米诺·费尔南德斯·拉马斯,天使曼努埃尔·格雷罗·希格拉斯,弗朗西斯科·杰苏斯·罗德里格斯-塞达诺,安吉尔·埃尔南德斯·加西亚,弗朗西斯科·加西亚·佩尼亚尔沃:
2018年西班牙学习分析夏季研究所会议记录，西班牙莱昂，2018年6月18-19日。 CEUR研讨会论文集2188,CEUR-WS.org公司 2018
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米凯尔·维拉马涅,Ainhoa Alvarez公司,米凯尔·拉腊尼亚加,杰西卡·卡巴列罗,奥斯卡·埃尔南德斯·里瓦斯:
在混合学习环境中支持基于能力的学习。 6-16
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马丁·利兹·多明格斯,马丁·拉马斯·尼斯塔尔,曼努埃尔·凯罗·罗德里格斯,费尔南多·米基克·丰特:
学习分析以提高持续评估的有效性。 17-25
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亚历山大·冈萨尔维斯,古斯塔沃·R·阿尔维斯,卢卡斯·卡洛斯,华雷斯·本托·达席尔瓦,乔·博斯科·达莫塔·阿尔维斯:
学习面向远程实验的分析和推荐系统。 26-37
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路易斯·桑兹·马丁内斯,亚历杭德拉·马丁内斯·莫内斯,米盖尔·博特·洛伦佐,亚尼斯·迪米特里亚迪斯:
验证MOOC中基于均匀交战准则的群编队性能。 38-49
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曼努埃尔·多明格斯,拉蒙·维拉诺娃,米盖尔·普拉达,何塞·洛佩斯·维卡里奥,玛丽安·巴布,玛丽亚·若昂·瓦兰达·佩雷拉,米查尔·波多拉,西班牙翁贝托,保罗·阿尔维斯,安娜·玛丽亚·帕格诺尼:
SPEET：从学术数据对工科学生表现进行可视化数据分析。 50-61
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天使埃尔南德斯·加西亚,埃米利亚诺·阿基拉纳塔莱,圣地亚哥·伊格利亚斯·普拉达斯,朱利安·查帕罗·佩雷斯:
Moodle中团队工作指标计算的提取、转换和加载过程设计。 62-73
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丹尼尔·阿莫,马克·阿利尔,弗朗西斯科·加西亚·佩尼亚尔沃,大卫·丰塞卡,玛丽亚·何塞·卡萨尼·格雷罗:
通过点击流学习分析来评估学生的行为。 74-82
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塔蒂亚纳人,伊万·鲁伊斯·鲁布,胡安·曼努埃尔·多德罗:
面向计算机编程新手数据分析方法和工具包。 83-93
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诺米·德卡斯特罗·加西亚,天使路易斯·穆尼奥斯·卡斯塔涅达:
学习分析的教育资源可视化索引。 94-103
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天使曼努埃尔·格雷罗·希格拉斯,维森特·马特兰·奥利维拉,冈萨洛·埃斯特班·科斯塔莱斯,卡米诺·费尔南德斯·拉马斯,弗朗西斯科·杰苏斯·罗德里格斯-塞达诺,米盖尔·阿尔。康德:
通过学生与版本控制系统的交互来评估学生表现的模型。 104-112
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安德烈亚·巴斯克斯·英格尔莫,弗朗西斯科·加西亚·佩尼亚尔沃,罗伯托·塞隆:
通过软件产品线范例生成定制仪表板，以分析大学就业和可就业性数据。 113-124

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