IPCC 2012:美国佛罗里达州奥兰多
2012年IEEE国际专业通信会议,美国佛罗里达州奥兰多,2012年10月8日至10日。 电气与电子工程师协会 2012 ,国际标准图书编号 978-1-4577-2124-3 乐华莱德贝特 :
CDA应用程序:概念化关键研究实践中的数字/文化干预。 1-4 乔恩·莱登斯 :
专业传播研究与社会正义有什么关系? 交叉点和阻力源。 1-13 斯蒂芬妮·罗森鲍姆 :
在可用性实验室中模拟现场研究:从舞台设计中吸取的教训。 1-4 詹妮弗·萨诺·弗兰奇尼 :
DHShare:在数字时代以不同方式促进学生研究。 1-5 乔纳森哈里森 , 鲁斯·范巴伦 :
教育工具和材料的美学概念。 1-2 凯瑟琳·诺斯卡特 :
敏感视觉信息的可用性和使用:保护南非的双角犀。 1-3 劳拉·丹·李 :
InfoPlanet:可视化语义网络,通过探索和发现来改进搜索结果。 1-7 凯伦·雷米克 :
元数据数据库设计作为科学发现的辅助手段。 1-9 贝斯·乔根森 , 詹姆斯·高尔特 :
给我们今天:环境和粮食正义话语中的粮食迷因。 1-14 亚历山德拉·L·巴特尔 , 简·H·斯皮里达克斯 :
基于互联网的调查研究中的风险管理。 1-6 榛子E.销售 :
以客户为中心的文档:-工程师使用视觉资料来支持产品描述。 1-5 彼得·艾略特·韦斯 , 拉吉·格兰杰 , 莉迪亚·威尔金森 :
品牌、定义和归属:为工程沟通项目创造身份。 1-4 鲁斯·范巴伦 , 乔纳森哈里森 :
幻灯片:文本还是视觉? 1-3 J.H.Pieterse(彼得斯) , Jan M.Ulijn先生 , A.范瓦恩伯格 :
公共住房基金会的组织变革:话语分析的关键重要性。 1-15 妮可·阿马尔 , 授曼宁 :
看到字体的个性:以语气形式的情绪反应。 1-9 沃特森 :
开发API参考文档的最佳实践:创建一个平台来研究程序员如何学习新的API。 1-9 斯图尔特·惠特莫尔 :
小文本,大效果:一个技术交流者如何使用写作来影响软件公司的设计决策。 1-8 梅根·格里芬 :
电子食品日志通信中的视觉修辞。 1-12 卡罗琳·M·格拉斯肖夫 :
我为什么要听 《科学精神》杂志封面。 1-7 特蕾西·内森斯·凯利 , 克里斯汀·尼科梅托 :
为认知保持和组织寿命提供力量。 1-9 保罗·多姆布罗夫斯基 :
好吧,“技术上”它是在传播:对Celelex©广告的伦理批判。 1-5 罗布·J·埃文斯 :
环境影响报告书的设计。 1-14 Felicia Chong先生 :
在技术交流课堂上教授可用性:培养用户测试能力,并与国际观众交流。 1-4 萨宾·贝内特 :
在实时企业社交网络中进行沟通和协作的好处。 1-4 亚历山大·布里耶 , 玛丽安·巴奇隆 , 康斯坦斯·坎普夫 :
可视化迭代动态模型,以改进组织变革过程中的领导-员工沟通。 1-7 萨宾·埃马德 , 亚历山大·布里耶 , 韦德·哈尔沃尔森 :
在基于计算机游戏的教学技术中,沿着人机交互的话语演变:个人能力的建立过程。 1-8 格伦·鲁尔 , 布莱恩·特雷纳 :
合并领域第二部分-一个新的信息设计学士学位向前推进。 1-8 布莱恩·特雷纳 :
快速纸上原型制作:10分钟内完成100个设计草图,展示18个设计,测试6个原型,学生参与度-无价! 1-5 鲁迪·麦克丹尼尔 , 罗布·林格伦 , 乔恩·弗里斯基 :
使用徽章塑造在线学习环境中的互动。 1-4 朱莉娅·威廉姆斯 :
rose-hulman领导力提升计划:为工科、数学和理科学生作为技术领导者进行有效沟通做好准备。 1-3 大卫·赖特 :
重新设计健康研究的同意书和流程。 1-2 芭芭拉·休斯 , 简·科克纳克 , 塔利亚·鲁比奥 :
实验室报告之外:在机械工程基础课程中,学生设计研究和视觉交流的场所。 1-5 索尼娅·斯蒂芬斯 :
重新显示进化树:用于交流进化的基于地图的可视化。 1-10 布莱恩·麦克尼利 :
通过图像塑造组织形象力量:Instagram的案例历史。 1-8 罗恩·布利克 :
制定戏剧化的互动学习计划。 1-2 迈尔斯·克莱尔 :
女性语言策略是在线技术编辑的有效说服技巧。 1-3 安德烈亚斯·卡拉索利斯 :
评估视觉素养:海报展示案例。 1-7 山崎Atsuko K.Yamazaki :
从全球传播的角度对东京中小型制造公司的人才发展进行调查。 1-6 玛丽亚·伦巴第 :
视觉通用语:石油和天然气行业的沟通。 1-4 乔舒亚·比恩 :
支持视觉设计的演示软件:通过缩放用户界面显示空间关系。 1-6 乔治·海霍 :
软件用户文档的ISO标准。 1-3 布莱恩·巴伦廷 :
高概念和设计文档:使用Prezi进行本科游戏设计。 1-5 庄一淦 :
使主流媒体和数据可视化的趋势与教学实践保持一致。 1-5 柯克圣阿曼特 , 马德琳·弗拉米亚 :
全球时代的远程教育:在线学习的国际视角。 1-3 马德琳·弗拉米亚 , 柯克圣阿曼 :
视觉修辞和文化期望:在线视角。 1-2 伊丽莎白·卡迪希 , 简·H·斯皮里达克斯 :
从网页设计师到研究员:使用实验模式研究网页设计决策。 1-10 黎明·M·阿姆菲尔德 , 劳拉·J·古拉克 , 特伦特·凯斯 , 乔·温伯格 :
数字、视觉世界中的技术传播教育。 1-5 朱迪思·斯特罗特 , Jan M.Ulijn先生 :
信息过载的挑战。 1-3 珍妮尔·布洛赫 :
展望技术传播的职业道路:对技术传播研究生项目参与者的调查。 1-8 斯科特·蒂利 , Kenny Wong(肯尼·黄) :
发展多语种网站:24人的经验报告 第 在中国北京举行的IEEE软件维护国际会议。 1-8 斯科特·蒂利 :
8 第 图形文档国际研讨会:基于SOA的系统。 1-2 斯蒂芬·马克夫 :
融合理论——在课堂上。 1-4 斯科特·蒂利 , 陶希达·帕文 :
关于程序文档和测试文档之间的相似性和差异。 1-2 渡边沙由里 , Masaaki Kunigami公司 , 佐藤高桥 , 高雄太野 , 吉川Atsushi Yoshikawa :
象形网络:评估英语写作技能。 1-6 约书亚·考德威尔 :
信息漫画:概述。 1-7 霍利·马图索维奇 , 玛丽·帕雷蒂 , 凯利·克罗斯 , 安德烈亚·莫托 :
工程专业团队合作与沟通教学:策略与机遇。 1-4 戴夫·海利 , 丽贝卡·沃尔顿 :
最佳工作工具:如何选择合适的电子书格式。 1-3 安妮特·伯恩特 :
工科学生如何使用照片来解决全球化世界中真实的社会技术问题。 1-6 苏珊·K·科顿 :
Megachurch网站设计:基于信仰的组织身份和宗旨表达。 1-4 希拉里·哈特 :
设想可持续的社区决策。 1-4 安妮莉斯·瓦特 :
NAE工程大挑战:大挑战网站的修辞分析。 1-2 利文斯顿 :
技术通信领域的巨大挑战。 1-4 朱莉娅·威廉姆斯 :
重大挑战与沟通:根据环境制定技术解决方案。 1-4 唐尼·约翰逊·萨克 , 诺亚·乌尔曼 :
可视化数据,鼓励变革:食品采购中的技术干预。 1-5 汤姆·莫兰 :
告示牌和危险警报:将视觉通信添加到环境通信类中。 1-8
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