设置@ICWL 2017年：南非开普敦
Tien Chi Huang公司 , Rynson W.H.Lau先生 , 黄月敏 , 马克·斯潘尼奥尔 , 春红园 :
新兴教育技术——第二届国际研讨会，2017年SETE，与2017年ICWL联合举行，2017年9月20日至22日，南非开普敦，修订论文集。 计算机科学课堂讲稿 10676, 施普林格 2017 ，国际标准图书编号 978-3-319-71083-9
新兴的学习系统设计、模型和框架技术
苏玉生 , 丁挺洲 , 波汉武 , 邱南素 :
使用数码笔教学系统行为对数学课程学习成绩的影响。 3-8 Jui-Hung Chang公司 , 仁宏黄 
, 洪西江 :
农业工作者数字课程学习平台满意度分析。 9-18 莱拉·古森 , Toppie N.Mukasa-Lwanga公司 :
ICT教育支持的新兴技术。 19-28 马吉德·萨利赫 , Marie-Hélène阿贝尔 :
信息系统系统作为学习生态系统的支持。 29-37 Liezel Cilliers公司 , Siyanda Ntlabathi公司 , 巴列萨·马赫塔 :
关于南非大学学习管理系统使用情况的用户研究。 38-42
智能教学的新兴技术支持
朱迪·F·陈 , 克莱德·A·沃登 , 小菊林 :
3D沉浸式虚拟世界教室的效率。 45-48 塔妮娅·普林斯罗 , 雅各布斯·菲利普斯·范·德文特 :
使用Gartner Hype循环评估2013年至2016年高等教育中新兴技术趋势的采用情况。 49-57 Kuen-Ming Shu先生 , 池成昌 , 叶雪燕 :
某工科大学学生3D打印熟悉度分析。 58-63 Liezel Cilliers公司 , 埃尔泽特·范·尼克尔 :
讲师对黑板的认知：对传统大学护理系使用黑板的调查。 64-71
新兴技术支持基于游戏的快乐学习
里安娜·斯泰恩 , 索利·米拉德 , 乔伊斯·乔丹 :
使用学习管理系统促进学生驱动的内容设计：一项实验。 75-94 埃尔玛丽·克里辛格 :
改善南非学校网络安全的课程方法。 95-105 M.J.Hattingh先生 , Sunet Eybers公司 :
了解基于游戏的学习如何增强翻转学习。 106-115 罗伯特·休伯特 :
视频（使用PowerPoint和TTSAPP创建）可以取代“普通”讲座吗？ 116-124 哈娜·莫赫尔斯卡 , 马塞拉·索科洛娃 :
虚拟环境支持下的学习效果（大学教学实验）。 125-133
新兴的教学问题技术
伊文林 , Tzone-I王 :
小学高年级面向STEM项目的课程设计。 137-143 Tsosane Shabe公司 , 埃尔玛丽·克里辛格 , 玛丽安·洛克 :
网络安全意识记分卡方法。 144-153 陈迪诚（Dyi-Cheng Chen） , 慈善友 , 黄英驰 :
运用层次分析法对工科院校机械制造专业学生进行基于项目的学习发展。 154-160 马赫德尔·马蒂 , 玛丽塔·特平 , 丹尼斯·克瑞尔 :
向信息系统学生介绍创客运动。 161-169 大卫·里瓦斯 , 马塞洛·阿尔瓦雷斯五世。 , W.塔马约 , 文森特·莫拉莱斯 , R.格拉尼佐 , 德国瓦亚斯 , Víctor H.Andaluz公司 , 莫妮卡·韦尔塔 , G.克洛特 :
LeSigLa_EC：学习厄瓜多尔手语。 170-179 埃曼纽尔·格拉克佩 , 埃丝特·阿金兰比 :
对大四学生进行退学前调查，以评估机械工程课程。 180-188 仁宏黄 , 保安兴 , 陈耀珍 , 金凤来 :
基于项目的创新学习。 189-194 瓦茨拉夫·祖布尔 , 哈娜·莫赫尔斯卡 :
支持学习型组织的选定因素。 195-202 利泽尔·西里尔斯 , 奥布莱恩·穆里尔 :
影响学术界社交媒体采用和继续使用的因素：一所传统大学的案例研究。 203-209
支持个性化和自适应学习的新兴技术
赛拉巴努亚当斯 , 威廉·D·塔克 , 伊莎贝拉·玛格丽特·温特 :
工具提示的通用化：辅助技术扩展。 213-222 李婷美 , 辛洪秋 , 韩智超（Han-Chieh Chao） , 蒂莫西·K·施 , 金凤来 :
用于学习评估的准确的基于脑波的情感聚类。 223-233 大卫·里瓦斯·拉莱奥 , 维罗妮卡·伊丽莎白·卢娜 , 马塞洛·阿尔瓦雷斯五世。 , Víctor H.Andaluz公司 , 华盛顿X·奎维多 , 亚历克斯·莫里西奥·桑塔纳·加洛 , 德国瓦亚斯 , 玛丽亚·纳瓦斯 , 莫尼卡·韦尔塔 :
基于眼睛跟踪的阅读评价系统。 234-241
新兴技术与工程教育
Tan Chee Phang先生 , 谢尔·贾哈里·本·哈希姆 , 努鲁尔·阿迪拉（Nurul Adilah bt.Abdul Latiff） , 法赫鲁尔·扎曼·罗哈尼 :
使用英特尔®；伽利略教授IA-32汇编语言编程。 245-251 奥希玛·伊菲杰 , 克林顿·艾格巴波亚 , 1月——比勒陀利亚 :
确定尼日利亚再制造的驱动因素。 252-259 埃戈萨·埃瓜博尔 , 克林顿·艾格巴波亚 , 1月——比勒陀利亚 :
从尼日利亚工程技术毕业生的角度看影响焊接和制造教育发展的因素。 260-268 埃戈萨·埃瓜博尔 , 克林顿·艾格巴波亚 , 1月——比勒陀利亚 :
尼日利亚工程技术毕业生对焊接和制造专业毕业生的行业期望。 269-277 Godfey Shai Thaphelo先生 , 克林顿·艾格巴波亚 , Ohiomah Ifije公司 :
建筑工地减少浪费的好处：豪登省案例研究。 278-283 阿利乌·约翰 , 克林顿·艾格巴波亚 :
课堂建设经验介绍：应采取哪些方法。 284-294
SpeL（网络支持学习社区社交和个人计算国际研讨会）
多丽娜·格诺 , 汉斯·海特尔 :
PBL监管能力开发和维护平台。 297-303 Miloslava Cerná :
地理实践背景下的网站分析：从第一印象到推荐——案例研究。 304-313 利伯·克卢巴尔 , 卡特琳娜·科斯托兰尼奥娃 , Vojtech Gybas公司 :
使用移动触摸设备进行自适应练习。 314-319 奥黛丽·J·W·姆博霍 :
使用社交媒体提高学生参与度。 320-325 布兰卡·克里莫娃 :
商务英语课程中混合学习法的评价——个案研究。 326-335 玛丽亚·德·马尔西科 , 安德烈亚·斯特比尼 , 菲利波·西亚龙 , 马可·坦佩里尼 :
通过懒惰学习方法建立同侪评估框架模型。 336-345
ADOILS（创新学习软件的应用与设计）
田文成 , 吴廷廷 , 陆一臣 :
在线人类图书馆的框架设计。 349-354 C.-H.Hunag公司 , J.-F.方 , 陈洪仁 , P.-H.Tseng先生 , J.-J.Chang :
面向英语学习应用的移动烹饪指导系统的设计与评估。 355-362 马宇春 , 郝成孔林 :
日语学习者情感辅导系统的开发。 363-371 蔡梦春 , 郝成孔林 :
不同认知风格的被试在玩增强现实交互游戏中形成的行为模式研究。 372-381 Lei Chang（雷昌） , 吴廷廷 , 赵志伟 , 林金敏 :
护理教育中手机电子书学习效果、认知负荷和态度的探讨。 382-390 魏伟深 , 蔡明秀（Ming-Hsiu Michelle Tsai） , 林金敏 :
将技术应用于英语教学的理想与现实：使用同行评议系统的案例研究。 391-399 安德烈亚·伊斯坦尼克·斯塔西奇 , 黄伯森 , 罗萨·阿列克谢耶夫娜·瓦列娃 , 莉莉亚·阿格扎莫夫娜·拉蒂波娃 , 黄月敏 :
数字讲故事和移动学习：高等教育课程国际化的潜力。 400-406
SLEEP（新兴教育范式智能学习国际研讨会）
保南周 , 孙燕宁 :
利用教育机器人支持小学生电气工程知识的初步分析。 409-412 黄永明 , 刘建雄 :
了解学生继续使用虚拟桌面服务的意愿。 413-419 陈玉凯 , 池成昌 :
探索将新兴技术融入STEAM项目的开发和评估。 420-424 Shih-Yeh Chen先生 , 金凤来 , 仁宏黄 , 杨楚星 , 王明石 :
通过脑电信号分析推断学习创造性特征。 425-432 Tien Chi Huang公司 , 舒舒畅 , 薇拉·于舒（Vera Yu Shu） , 普雷本·汉森 , 李成林 :
台湾高等教育创客教育课程的开发。 433-437 郑钰霖 , 青潭 , 余书 , 黄胜波 :
通过调试日志分析对编程进行实时评估。 438-445 孙艾 , 李英健 , 黄月敏 , 琼丽 :
使用面部表情检测电子学习系统中的情绪：一种深度学习方法。 446-455 简·潘·黄 :
创客运动对学生学习动机和学习成绩的影响——学习风格视角。 456-462 刘一春 :
旅游类英语同步协作。 463-468 谢义增 , 穆春素 , 郑钰霖 :
学生中基于雅可比矩阵的学习机器。 469-474
UMLL（用户建模和语言学习国际研讨会）
十里阁 , 薛瑜 , 陈晓晓 :
商务英语写作自动评分的词汇束调查。 477-484 王晓文 , 天勇浩 :
用热土豆软件设计基于社团的英语学习互动练习。 485-494 迪邹 , 谢浩然 , Tak-Lam Wong公司 , 王福利 , 雷吉·关 , Wai Hong Chan先生 :
一种用于个性化单词学习推荐的显式学习者评测模型。 495-499 金娜娜（Nana Jin） :
手机辅助语言学习：在英语阅读课上使用微信。 500-506 陈希玲 , 陈伯瑜 , 张春霞 , 天勇浩 :
基于统计方法发现自然语言处理领域的最新研究。 507-517 谢文秀 , 四会符 , 蒋圣一 , 天勇浩 :
一种基于CRF的方法，具有从医学文本中学习生物医学命名实体的单词表示特征。 518-527 迎迎区 :
公私合营项目风险识别中的计算机辅助内容分析。 528-538 迎迎区 , 于志文 , 郝聪 , 天勇浩 :
基于教育学原理的网络学习探索：以建构主义中介培训为例。 539-547 周建峰 , 陈伯瑜 , 林阳青 :
基于Word2Vec构建汉语短文本情感搭配词典的方法。 548-556 陈静（音译） , 王海涛 , 刘亮亮 , 张晓茹 , 赵静（音译） , 范张（音译） , 曹新余 :
中医语义关系语料库的构建方法。 557-564
