兰迪·威廉姆斯
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2020年–今天
2024 [第18条] 萨菲娜·阿里 , 普雷纳·拉维 , 兰迪·威廉姆斯 , 丹妮拉·迪保拉 , 辛西娅·布雷泽尔 :
使用生成人工智能构建梦想。 AAAI公司 2024 : 23268-23275 [第17条] 兰迪·威廉姆斯 , Sharifa Alghowinem公司 , 辛西娅·布雷泽尔 :
R.O.Bott博士现在见:探索人工智能与中学生幸福相处。 AAAI公司 2024 : 23309-23317 [c16] 大卫·Y·J·金 , 普雷纳·拉维 , 兰迪·威廉姆斯 , 大禹 :
应用程序规划师:在K-12移动应用程序开发教育中使用生成人工智能。 国际数据中心 2024 : 770-775 [c15] 兰迪·威廉姆斯 , 萨菲娜·阿里 , 劳尔·阿尔坎塔拉 , 塔斯尼姆·伯利 , Sharifa Alghowinem公司 , 辛西娅·布雷泽尔 :
涂鸦机器人:一种用于创造力和AI识字的教育机器人。 人力资源部 2024 : 772-780 [i3] 大卫·Y·J·金 , 普雷纳·拉维 , 兰迪·威廉姆斯 , 大宇 :
应用程序规划师:在K-12移动应用程序开发教育中利用生成性人工智能进行设计思维。 CoRR公司 abs/2401.15182 ( 2024 ) 2023 [j1] 兰迪·威廉姆斯 , 萨菲娜·阿里 , 尼沙·德瓦西娅 , 丹妮拉·迪保拉 , 詹娜·洪 , 斯蒂芬·卡普特索斯 , 布莱恩乔丹 , 辛西娅·布雷泽尔 :
中学青年AI+道德课程:从三门基于项目的课程中学到的经验教训。 国际艺术杂志。 智力。 教育。 33 ( 2 ) : 325-383 ( 2023 ) [i2] 路易斯·莫拉莱斯·纳瓦罗 , 亚斯敏·B·卡菲 , 弗朗西斯科·恩里克·维森特·卡斯特罗 , 威廉·克里斯托弗·佩恩 , 凯拉·德斯波特斯 , 丹妮拉·迪保拉 , 兰迪·威廉姆斯 , 萨菲娜·阿里 , 辛西娅·布雷泽尔 , 克利福德·H·李 , 伊丽莎白·索普 , Duri Long公司 , 布莱恩·马格尔科 , 杰马里·索利斯 , 艾米·奥根 , 坎苏·塔塔 , 姜十堰 , 杰超 , 卡罗琳·P·罗斯 , 塞珀尔·瓦基尔 :
理解机器学习:整合青少年对人工智能的概念性、创造性和批判性理解。 CoRR公司 腹肌/2305.02840 ( 2023 ) [i1] 萨菲娜·阿里 , 丹妮拉·迪保拉 , 兰迪·威廉姆斯 , 普雷纳·拉维 , 辛西娅·布雷泽尔 :
使用生成人工智能构建梦想。 CoRR公司 abs/2305.12013 ( 2023 ) 2022 [第14条] 特加尔·雷迪 , 兰迪·威廉姆斯 , 辛西娅·布雷泽尔 :
LevelUp-AI教育中基于块的机器学习项目的自动评估。 VL/HCC 2022 : 1-8 [第13条] 兰迪·威廉姆斯 :
建构主义、伦理学和创造力:用人工智能开发未来教育的工具。 VL/HCC 2022 : 1-3 [第12条] 兰迪·威廉姆斯 , 米查尔·莫斯卡尔 , 佩利·德哈勒克斯 :
ML块:用于创建TinyML模型的基于块的图形用户界面。 VL/HCC 2022 : 1-5 2021 [第11条] 布莱恩乔丹 , 尼沙·德瓦西娅 , 詹娜·洪 , 兰迪·威廉姆斯 , 辛西娅·布雷西埃尔 :
PoseBlocks:一个使用人工智能创建(和跳舞)的工具包。 AAAI公司 2021 : 15551-15559 [第10条] 兰迪·威廉姆斯 , 斯蒂芬·卡普特索斯 , 辛西娅·布雷泽尔 :
教师对如何训练机器人的看法:中学人工智能和道德课程。 AAAI公司 2021 : 15678-15686 【c9】 特加尔·雷迪 , 兰迪·威廉姆斯 , 辛西娅·布雷泽尔 :
人工智能教育的文本分类。 SIGCSE公司 2021 : 1381 【c8】 兰迪·威廉姆斯 :
如何训练你的机器人:基于项目的人工智能和中学课堂道德教育。 SIGCSE公司 2021 : 1382 2020 【c7】 菲比·林 , 杰西卡·范·布鲁默伦 , 加利特·卢金 , 兰迪·威廉姆斯 , 辛西娅·布雷泽尔 :
Zhorai:为孩子设计一个对话代理来探索机器学习概念。 AAAI公司 2020 : 13381-13388
2010 – 2019
2019 【c6】 兰迪·威廉姆斯 , 海元公园 , 劳伦噢 , 辛西娅·布雷泽尔 :
PopBots:为幼儿教育设计人工智能课程。 AAAI公司 2019 : 9729-9736 【c5】 兰迪·威廉姆斯 , 海元公园 , 辛西娅·布雷泽尔 :
代表《人工智能:人工智能活动对幼儿机器人感知的影响》。 芝加哥 2019 : 447 2018 【c4】 杰奎琳·科里·韦斯特隆德 , 海元公园 , 兰迪·威廉姆斯 , 辛西娅·布雷西埃尔 :
测量幼儿与社交机器人的长期关系。 国际数据中心 2018 : 207-218 【c3】 斯特凡妮娅·德鲁加 , 兰迪·威廉姆斯 , 海元公园 , 辛西娅·布雷泽尔 :
这些智能玩具有多聪明 儿童与父母的agent交互与智力归因。 国际数据中心 2018 : 231-240 【c2】 兰迪·威廉姆斯 , 克里斯蒂安·瓦兹奎斯·马查多 , 斯特凡妮娅·德鲁加 , 辛西娅·布雷泽尔 , 帕蒂·梅斯 :
“我的洋娃娃说没问题”:一项关于儿童对会说话的洋娃娃的顺应性的研究。 国际数据中心 2018 : 625-631 2017 【c1】 斯特凡妮娅·德鲁加 , 兰迪·威廉姆斯 , 辛西娅·布雷泽尔 , 雷斯尼克 :
“嘿,谷歌,我吃了你可以吗?”:儿童与代理人互动的初步探索。 国际数据中心 2017 : 595-600
合著者索引
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